Очень важна проблема организации педагогического общения, которое

способствовало бы повышению эффективности воспитательно-образовательной работы педагога и повышению качества образовательной

деятельности. В работе с дошкольниками наиболее эффективны косвенные

воздействия, прежде всего через игру, игровое общение.