Календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе
№ п/п
недели
дата
Тема
Содержание работы
Варианты
итоговых
мероприятий
1.Блок: «Здравствуй, детский сад!»
1
Тема: «Детский
неделя сад - чудесный
дом!
02.09Хорошо живется
06.09
в нем!»
Цель: адаптировать
детей
к
условиям
детского сада.
познакомить
с
детским садом, как
ближайшим
социальным
окружением
ребенка
(помещением
и
оборудованием
группы;
личный
шкафчик,
кроватка,
игрушки и пр.)
Итоговое мероприятие:
Оформление личных
детей
шкафчиков для
«Кто у нас хороший?»
- «Здравствуй, детский сад» знакомство с
детским садом, путешествие по территории
- «Моя группа» знакомство с групповой
комнатой
- дидактическая игра «Собери пирамидку»,
«Игра с собачкой», «Подбери ленту
познакомить
с куклам», «Кто в домике живет», «Собери
детьми, воспитателем; все красные совки».
способствовать
- дидактическая игр «Знакомимся с куклами
формированию
и мягкими игрушками»
положительных
эмоций по отношению - игра-путешествие «В гости к Мойдодыру»
к
детскому
саду, (в санитарную комнату)
воспитателям, детям.
- путешествие по группой комнате с
остановками
на
станциях
«Цветные
карандаши», «Пластилиновая».
- подвижная игра «Догони меня», «Зайка
серенький
сидит»,
«
Петушки
и
цыплята», «Жуки», «Осенние листочки»
- пальчиковая гимнастика «Сорока –
белобока», «Ути - ути», «Ладушки», «Моя
семья», «Коза»
- игровая
Машу»,
ситуация
«Накормим
куклу
- чтение художественной литературы чтение
потешки «Как у нашего кота», А. Барто
«Мишка», «Зайка», «Курочка Ряба»
- игры
с деревянными
«Пирамидка», «Матрешка»
пособиями
- сюжетная игра «Мама кормит детей», «Мы
шли, шли…»
- игра-забава «Минутка заводной игрушки»
- игра - инсценировка по сказке «Курочка
Ряба»
- пляска «Пальчики – ручки»
- игра «Построим мишке домик» - из
крупного строительного материала
- игра драматизация по стихотворению А.
Усачева «Мишка косолапый по лесу идет»
2.Блок: «Осень»
Тема: «Осень пришла»
2
неделя
09.0913.09
3
Тема:
неделя фрукты
16.0920.09
«Овощи
и
Цель:
дать Итоговое мероприятие:
элементарные
Коллективная аппликация: «Корзина с
представления
овощами»
об изменениях в
природе.
Беседы: «Осенний
лес»,
«Листопад,
Формировать
листопад, листья желтые летят…»
умение
Дидактические игры: «Какой»; «Такой
определять
листок - лети ко мне»
погоду
по
Подвижные игры: «Птички в гнездышках»;
внешним
«У медведя во бору»
признакам
и
Сюж/рол. игры: «Строители», «Магазин
последовательно,
одежды»
по
сезону
ЧХЛ: М. Ивенсен «Падают листья»;
одеваться
на
К.Бальмонт «Осень»
прогулку.
Потешка: «Водичка. водичка…»
Пальчиковые игры: «Компот».
Цель:
Познакомить с
плодами
овощных
культур
и
фруктовых
деревьев.
Закрепить
знания о месте
их
произрастания
(сад,
огород.
Дать
представления о
продуктах
питания.
Воспитывать
бережное
отношение к ним
Итоговое мероприятие: Дидактические
игры: «Съедобное – несъедобное»;
Беседы: «Осень
пришла»,
«Овощи»,
«Фрукты»
Дидактические игры: «Собери овощи»,
«Посади картофель», «Собери фрукты»
«Продукты питания»
Беседы: «Что мы едим», «Я
люблю кушать…», «Полезная
еда», «Чистота залог здоровья»
«Узнай на вкус»
Подвижные
игры:
«Угадай
предмет»; «Мыши в кладовой»;
«Огуречик, огуречик»
Сюж/рол. игры: «Готовим обед»
ЧХЛ: «Сладкая каша» Немецкая сказка.
Перевод Н. Жбанковой.; «Пряничный
домик.» Немецкая сказка.; «Маша обедает»
Перевод с армянского Т.Спендиаровой.
4Тема: «Мои любимые Цель: Развитие
интереса
к
неделя игрушки»
игровым
23.09действиям
30.09
сверстников.
Формирование
умения
играть
рядом, не мешая
друг
другу.
Развитие умения
играть вместе со
сверстниками.
Формирование
умения
выполнять
несколько
действий
с
одним
предметом
и
переносить
знакомые
действия
с
одного объекта
на
другой;
выполнять
с
помощью
взрослого
несколько
игровых
действий,
объединенных
сюжетной
канвой.
Формирование
начальных
навыков
ролевого
поведения.
Знакомство
с
понятиями
«можно
нельзя»,
«опасно»,
«громко - тихо».
Итоговое мероприятие: досуг «Чтение
стихотворений А.Барто»
«Мои любимые игрушки»
Беседы: «Расскажи о своей любимой
игрушке», «Береги свои игрушки»
Дидактические игры: «Что изменилось?»;
«Кукла
Катя
обедает»;
«Прятки
с
игрушками»
Подвижные игры: «Прятки», «Паровозик»,
«Веселые машинки»
Сюж/рол. игры: «У куклы Кати день
рождения»; «Поможем кукле Кате убрать в
доме»
ЧХЛ: А. Барто «Грузовик», «Слон»,
«Зайка»
Театрализованная игра: «Концерт для
игрушек»( с использованием музыкальных
инструментов)
Пальчиковые игры: «Барабанчики»
3.Блок: «Осень, осень в гости просим!»
Тема : «Здоровье и Цель: . Приобщить Итоговое
мероприятие:
беседа
витамины»
детей к здоровому «Быть здоровым хорошо»
1образу
жизни.
неделя
Воспитывать привычку Здоровье, витамины»
01.10и
потребность
в Беседы:«Таблетки
растут
на
ветке»,
04.10
здоровом
образе «Таблетки растут на грядке»; «Здоровье»;
2-З
Тема «Домашние
неделя животные
и
птицы»
07.1018.10
жизни.
Вызывать
интерес к физическим
упражнениям.
Воспитывать у детей
потребность
быть
здоровыми, не бояться
лечиться. Познакомить
с понятием витамины.
Продолжать
формировать знания об
овощах, фруктах, об их
значении в питании.
«Витамины»; «Чистота залог здоровья»
Дидактические игры: «Найди предмет по
описанию»; «Волшебный мешочек»
Подвижные игры: «Шаловливые котята»;
«Мой веселый звонкий мяч»; «Кто быстрее
проползет»
Пальчиковые
игры: «Наши
пальчики
устали»; «Мы топали»
Сюж/рол. игры: «Больница» ; «Кукла Катя
занимается физкультурой»; «К нам приехал
доктор».
ЧХЛ:
К.
Чуковский
«Мойдодыр»,
«Айболит»
Цель: Знакомить детей
с
домашними
животными и птицами,
их повадками.
Итоговое
мероприятие:
ситуация «Кто как кричит?»
Игровая
- Беседа: «Где живут домашние животные»,
«Что дают нам животные».
- учить, внимательно
пальчиковая
игра:
«Барашенькирассматривать
крутороженьки»
изображения
«Едим-едим на лошадке», «Коза рогатая» домашних животных,
дидактические
игры
(упражнения):
называть их;
«Лошадки», «Покажи и назови», « У кого
-учить
отличать какая шубка» (по сенсорике - на развитие
животных друг
от тактильных ощущений), «В гостях у
друга по внешним бабушки», «Домашние животные и их
детеныши», «Кто как кричит».
признакам,
имитировать
их - сенсорная игра: «Кто в домике живёт?» Чтение: Е. Чарушин «Курочка», «Корова»,
звукоподражания;
потешки:
«Курочка-рябушечка»,
«Дай
- учить, внимательно молочка Буренушка».
рассматривать
-речевая игра «Кто как говорит?»
изображения
-рассматривание
картин:
«Свинья
с
домашних
птиц, поросятами», «Корова с телятами» –
называть
их, сюжетная игра: «Мамы и их детки».
имитировать
их подвижные игры: «Убегай от киски»
звукоподражания.
«Лохматый пес», «Курочка-хохлатка»
-воспитывать гуманное
отношение
к
животным;
4-5
Тема «Сезонная Цель: Познакомить
детей с многообразием
неделя одежда, обувь»
одежды.
21.10- формировать навыки
31.10
одевания и раздевания;
-обогащать активный
словарь
детей
посредством ролевых
Итоговое мероприятие: Сюжетно-ролевая
игра «Одень куклу на прогулку»
- чтение: потешка «Наша Маша маленька»,
З. Александрова «Катя в яслях», А. Барто
«Башмачки», «Чтение детям рассказа
«Курочка» Е.Чарушина
- игра с прищепками «Платье»
- д/упражнение «Подбери туфли куклам» -
игр;
рассматривания
иллюстраций, чтения
художественной
литературы.
рассматривание картин: «Сезонная одежда»,
«Одежда для мальчиков и одежда для
девочек»
- дидактические игры: «Чье платье лучше»,
«Длинный – короткий», «Какой наряд у
Кати?»,
«Кто к нам пришёл?»
- сенсорное развитие «Собери пирамидку»
- пальчиковая игра: «Растеряши», «Стирка»,
«Осенние листья» - игровое упражнение:
«Туфельки поссорились- подружились»,
«Сделаем
из
носочкагармошку»,
«Посмотрим на себя в зеркало, как мы
оделись»
- подвижная игра «Дождик и солнышко»,
малоподвижная
игра
«Оладушки»,
«Догони мячик»
4.Блок: «Дружно в доме мы живём»
1-2
неделя
Тема «Мой дом» ,
01.1115.11
Цель: дать первичное
представление о своем
доме.
- знакомить детей с
названиями предметов
ближайшего
окружения;
формировать
первичные
представления правил
поведения в быту, на
улице;
- знакомить с частями
дома;
- обогатить словарный
запас детей по данной
теме.
3
Тема: «Где я
неделя живу?»,
«День
народного
18.11единства»
22.11
Цель:
Дать
представления
об
окружающем мире (
знать дом, где ты
живешь, своих соседей,
друзей, взрослых и
детей).
Закрепить
Итоговое мероприятие - Строительная
игра «Мы строим дом»
- беседа «Моя группа, мой участок»
- рассматривание предметных картинок
«Предметы обихода»
- дидактическая игра «Поручения», «
Большой – меленький»
- сюжетно игра «Играем в магазин»,
«Шоферы»,
«Строительство», «Строим
домик для куклы Маши», «Поможем найти
игрушкам свой дом» «Дорога для машин»
- подвижная игра «Курочка и цыплятки»,
«Прокати мяч ко мне», «Осенние листочки»,
«Воробушки и автомобиль»
- чтение потешеки «Носик, носик! Где ты,
носик?»,
«Как у нашего кота»
- чтение стихотворения Г. Лагэдынь «Зайка,
зайка, попляши»
- пальчиковая игра «Сорока-ворона», «Моя
семья», «Пальчик - мальчик», «Домик»
- рассказ-инсценировка «Для чего нужны
карандаши?»
- прослушивание в грамзаписи русских
народных сказок (Репка, Колобок)
Итоговое мероприятие:
Развлечение
«Мишкин день рождения».
Беседы: «Я живу в России», «Мой поселок»,
«Моя улица»
Дидактические игры: «Где твой дом?»,
«Чудесный мешочек», «Отгадай что это?»
понятия дом, двор,
соседи. Воспитывать
любовь к своему дому.
Расширять
представления
о
родной
стране;
познакомить с гербом,
флагом,
мелодией
гимна. Дать
представление
о
доброте как о ценном,
неотъемлемом качестве
человека; формировать
у детей положительное
отношение к себе и к
окружающим; русской
праздничной культуре.
(складывание узора из геометрической
мозаики, осязательное обследование с
закрытыми глазами)
Подвижные
игры:
«По
ровненькой
дорожке», «Повтори движение», «Не
переползай линию», «Лови мяч»
Сюж/рол. игры: «Обитатели бабушкиного
двора», «Почта», «Едем в деревню»
ЧХЛ: А. Барто «В пустой квартире», «В
дождь», «Резиновая Зина», С.Я.Маршак
«Вот какой рассеянный.», «Отчего кошку
назвали кошкой?»
Пальчиковые игры: «Птички»
4
Тема
неделя матери»
- Итоговое мероприятие – Игра-ситуация
«Мама согревает».
25.1129.11
«День Цель: воспитывать
доброе отношение к
женщинам, матери.
Цель: воспитывать
доброе отношение -прививать,
к
женщинам, воспитывать чувство
матери.
любви и уважения к
маме;
-прививать,
воспитывать
-вызвать
желание
чувство любви и заботиться
о
ней,
уважения к маме;
помогать в домашних
делах;
-вызвать желание
заботиться о ней, помочь
ставить,
помогать
в удерживать
и
домашних делах;
реализовать
поставленную
- помочь ставить,
ребёнком
цель
в
удерживать
и
совместной творческой
реализовать
деятельности;
поставленную
ребёнком цель в
совместной
творческой
деятельности;
«Беседы о мамочке родной» (беседа,
рассматривание картины)
- рассматривания картин, иллюстраций
«Мать и дитя»
- «Назови свою маму» дидактическая игра
- «Добеги до мамы» подвижная игра
- совместно-игровая деятельность (игры из
серии «Семья», «Мама и детки» - лисятки,
зайчатки, медвежатки);
- Игра «Кто у нас хороший...»
- рассматривание фотографий, общение на
темы «Моя мама»
-моделирование
ситуаций
общения
«Телефонные разговоры с мамой»
- инсценировка стихотворения: «Решили
маме мы помочь, и воду в таз налили»
- беседа о предметах помощниках;
-конструирование из крупной мозаики
«Цветок для мамы»
сюжетно-ролевая
игра
«Семья»
(заботливые мамы, папы)
- подвижные игры семейной тематики:
«Наседка и цыплята», «Заинька, выйди в
круг», «Этот дом не твой», «Васька-кот»,
«Бабушка кисель варила»
- «Мамочка любимая…», «Прянички»
(разучивание песен)
5.Блок: «Здравствуй Зимушка - Крымушка»
1-2
Тема
неделя «Здравствуй,
Крымская
02.12зимушка-зима!»
13.12
3-4
Тема
неделя год»
16.1230.12
.
Цель: формировать у
детей знания о времени
года «Зима», «Зимние
забавы»
- познакомить детей с
понятием «Крымская
зима»
изменения в зимней
природе; человек и
зима, поведение птиц,
лесных зверей зимой; познакомить
со
свойствами снега; развивать
познавательную
активность,
чувственность,
наблюдательность,
любознательность,
творческие
способности,
воображение,
мышление.
«Новый Цель: Организовать
все
виды
детской
деятельности
вокруг
темы «Нового года» и
новогоднего
праздника.
-вызвать
эмоциональный отклик
Итоговое мероприятие
прогулке»
–
«Игра
на
Беседы: «Снег, снег, снежок», «Куда
спрятались животные»
Дидактические игры: «Что делает дворник»
Подвижные игры: «Зайка беленький сидит»,
«Зимний хоровод»
Сюж/рол. игры: «Мы идем гулять»,
«Аптека»
ЧХЛ:
А.Барто
«Лебединое
горе»,
«Наступили
холода»
;«Рукавичка»
украинская сказка; И.Никитин «Зашумела,
разгулялась в поле непогода…»,
Пальчиковые игры: «Пальчики в лесу»
- чтение русская народная потешка «Наша
Маша маленька»
- пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»,
«Ручки вверх, в кулачок
дыхательное
упражнение «Сдуваем
снежинки»
подвижная
игра «Кидаемся
снежками», «Веселые снежинки»
- беседа «Как мы одеваемся на прогулку
зимой», «Как мы гуляем зимой», «Зимовка
диких животных» «Веселые снежинки»
- дидактические игры
«Оденем куклу Машу на прогулку»,
«Чудесный мешочек»,
«Сравни и назови»
(Учить сравнивать знакомые предметы
(разные шапки, варежки, кофты, обувь и
др.),
«Кто спрятался за сугробом»
- подвижные игры:
«Попади в цель», «Попади в коробку»,
«Кати в цель», «Кто дальше бросит снежок»,
«Снежинки и ветер»,
«На ледяных дорожках»
- дыхательные упражнения: «Лыжник»,
«Хлопушка»
Итоговое
мероприятие: Новогоднийпраздник «День
рождение ёлочки»
- «В лесу родилась ёлочка» (разучивание
песен)
- «Дед Мороз» (разучивание песен)
на чтение потешек;
уточнить
свойства
снега
(что
можно
лепить из снега, следы
на снегу).
- «Вот какая ёлочка» (рассматривание
новогодней ёлки)
- «Снежинки играют в снежки»
(театрализация)
- «К нам идет Новый год» (разучивание
стихов и песен)
-развивать наглядно- Волшебный мешочек (дидактическая игра)
образное
мышление,
Е.Ильина
«Наша
елка»
(чтение
воображение;
художественной литературы)
-знакомить
с - «Рукавичка» (чтение художественной
литературы)
произведениями
- «Кукла Таня идет на праздник» (сюжетнохудожественной
ролевая игра)
литературы;
- «Подуй как ветер» (дидактическое
знакомить
с упражнение)
содержанием песен;
- «Передай перчатку» (дидактическая игра)
- «У медведя во бору» (подвижная игра)
-способствовать
- «Догони мяч» (подвижная игра)
созданию
- Новогодний праздник «Веселье у
праздничного
настроения, ожидания новогодней ёлки» (развлечение)
- привлечение родителей к подготовке к
праздника
первому детскому празднику (костюмы,
атрибуты, украшения, подарки)
6.Блок: «Зима в природе»
:закрепить
1-2
Тема:
«Зимние Цель
представления
о
неделя забавы»
прошедшем
и
наступающим
праздниках. . Развивать
08.01речь, общую моторику,
17.01
восприятие. Уточнить
правила безопасности
во время игр на улице:
не кидать друг в друга
снежки,
палки,
не
играть под крышей, на
которой есть сосульки.
Продолжать знакомить
с
зимой
и
ее
признаками, расширять
словарный запас
Итоговое
мероприятие:
Театрализованное представление детей
старших групп «Рукавичка…»
с
3Тема «Народная Цель: знакомство
народным
творчеством
неделя игрушка»
на примере народных
20.01- «В гости к нам
игрушек.
24.01 пришли
- знакомство с устным
матрешки»
народным творчеством
(песенки, потешки и
др.) использование
Итоговое
мероприятие: – выставка
творческих работ «Наша любимая
матрешка» (совместно с родителями)
фольклора
при
организации
всех
видов
детской
деятельности.
- воспитывать интерес
к народным игрушкам.
- рассматривание картины «Зимние забавы»,
«На чем катаются дети?»
«Вспомним елку»
Беседы: «Елочка красавица», «Шарики на
елочку»
Дидактические игры: «Кто скорее соберет?»,
«Найди предмет по описанию»
Подвижные игры: «Зимушка – зима», «На
елку», «Дед мороз»
- рассматривание иллюстрации по теме
«Народные игрушки»
- игровая ситуация «Ау нас сегодня - гость»
- подвижная игра «Помоги матрешке
добраться до детского сада», «Доползи до
матрешки»,
«Догони матрешку».
- дидактическая игра «Игрушки в гостях у
ребят», «Найди два одинаковых кубика»,
«Пирамидка»
- сюжетная игра: «Матрешка встречает
гостей», «Напоим матрешку чаем».
- рассказывание потешек «Пошел котик на
торжок»
- игры со строительным материалом:
«Домики для матрешек»
- физкультминутка «Мы, матрешки»»
- игровая ситуация - «Выбираем игрушки
для прогулки».
- пение песенки «Мы матрешки»
Уточнить
4
Тема:
«Будь Цель:
неделя зимой осторожен» правила безопасности
во время игр на улице:
27.01не кидать друг в друга
31.01
снежки,
палки,
не
играть под крышей, на
которой есть сосульки
Итоговое мероприятие: «Зима полезна зима опасна»
«Опасности зимой»
Беседы: «Будь внимателен!», «Чего нельзя
делать на прогулке»
Дидактические игры: «Сложи картинку»,
«Найди картинку», «Это зима?»
Подвижные игры: «Снайперы», «Морозкрасный нос»
Сюж./рол. игры: «Добрый доктор Айболит»,
«Аптека»
ЧХЛ: С.Капутикян «Маша варежку надела»,
К.Чуковский «Айболит»
Пальчиковые игры: «Я перчатку надеваю»
7.Блок: «День Защитника Отечества»
1
Тема
«Неделя Цель: формировать
представления
о
неделя доброты»
формах и способах
03.02- Волшебные слова
приветствий, культуры
07.02 (культура
поведения.
общения)
воспитывать
и
.
формировать
умение
правильно обращаться
с животными;
- дать представление о
некоторых
трудовых
действиях;
устанавливать
положительные
взаимоотношения
с
людьми
2
Тема:
неделя «Транспорт»
10.0214.02
Цель: учить различать
по внешнему виду и
называть грузовой и
легковой автомобили,
автобус, трамвай, а
также их основные
части: кабину, кузов,
колеса,
окна.
Познакомить
с
простейшими
правилами дорожного
Итоговое
мероприятие:
«Вежливый Мишутка»
развлечение
- «У меня живёт котёнок» (рассказ)
- «Наведём порядок в группе» (сюжетноролевая игра)
-«Морковка от зайчика» (подвижная
дидактическая игра)
- «Рукавичка» (инсценировка)
- «Помогите найти маму» (дидактическая
игра)
- «Пальчик - братец» (пальчиковая игра)
- «Мой веселый звонкий мяч» (подвижная
игра)
- «Помоги кукле Кате убрать игрушки»
(сюжетно-ролевая игра)
- «Мишка косолапый» (малоподвижная
игра)
-прослушивание песенок о дружбе;
- песенки и потешки: «Пальчик-мальчик»,
«Еду к бабе, еду к деду», «Как у нашего
кота», «Кисонька-мурысенька», «Сорокасорока».
- слушание песни «Погуляем»
Итоговое мероприятие - «В машине, в
машине шофер сидит, машина, машина
идет, гудит» - игровое развлечение.
Беседы: «На чем люди ездят?», «Чем опасна
дорога зимой»
Дидактические игры: «Домино», «Найди
машину, которую назову», «Угадай, на чем
повезешь»
Подвижные
игры:
«Веселые
гонки»,
«Машины едут», «Поезд»
движения:
светофор, Сюж./рол. игры: «Водители», «Я – шофер»
пешеходный переход. ЧХЛ: Я Тайц «Поезд», Л.Сандберг «Мальчик
и сто автомобилей», С.Я.Маршак «Рассказ о
неизвестном
герое.»,
«Кот
и
лодыри.», «Английские песенки. Кораблик.»
Пальчиковые игры: «Транспорт»
3
Тема: «Мебель» - Цель: расширять
Итоговое мероприятие: строительная
неделя «Мы на месте не знания детей о мебели. игра «Дом медведей».
сидим, стол и
- дать детям знания о
17.02- беседа «Наша раздевалка» (мебель)
стульчик
предметах мебели; 21.02
- игра «Цветные дорожки к домикам кукол»
смастерим!»
учить
делать
слушание:
«Ладушки-ладошки»
Т.
постройки
для
Попатенко.
сказочных персонажей;
- игра «Устроим кукле комнату»
знакомить
с
- игра с конструктором «Построим зайке
назначением,
стульчик, стол»;
строением
и
- дидактическая игра «Найди такой же»4
особенностями
- дидактическая игра «Подбери подходящую
использования
мебель для большой и маленькой кукол»;
предметов
мебели
- дидактическая игра «Найди свой шкафчик»
(шкаф,
стол,
стул,
- дидактическая игра «Большая и маленькая
кровать)
учить
мебель»
находить предметы по
- строительная игра «Стол и стул для
указанным свойствам;
матрешек»
- развивать активный - пальчиковая гимнастика «Бабушкины
очки»
словарь детей.
- пальчиковая гимнастика «Поиски кошки»
воспитывать - подвижная игра «Кто быстрее добежит до
трудолюбие
и стульчика», «Беги к тому, что назову»
бережное отношение к
предметам ближайшего
окружения.
4
Тема
неделя день»
24.0228.02
«Папин Цель:
Итоговое мероприятие презентация или
фотовыставка
«Мой
папа
самый
-познакомить детей с
сильный»
папиным праздником.
«Поздравляем наших пап»
- знакомить с членами
Беседы: «Папин праздник», «Кто нас
семьи, учить называть
защищает», «Пограничник – кто это»
имя папы, дедушки,
Дидактические игры: «Так бывает или
братьев.
нет», «Что лишнее?», «Не ошибись»
Подвижные игры: «Наступление», «Радио
-воспитывать
– розыск», «Стрелок»
внимательное
Сюж./рол. игры: «Пограничники»
отношение к родным и
ЧХЛ: А.Барто «Флажок», С.Я.Маршак
близким людям – отцу,
«Сказка про короля и солдата», р.н.с. «Два
дедушке, братику.
Ивана -солдатских сына»
Пальчиковые игры: «Шарик»
8.Блок: «Весна в гости к нам пришла, мамин праздник принесла!»
1-2
Тема: «Вот какая
неделя мама,
золотая
прямо»
03.0314.03
Цель: формировать у - Итоговое мероприятие –« Мама милая
детей
любовь
и моя».-фотовыставка
уважение к родным и
близким.
«Что я маме подарю?»
Беседы: «Семья», «Наши любимые мамы»,
- дать представления о
«Как я маме помогаю»
труде
мамы
дома;
Дидактические
игры:
«Мамины
побуждать оказывать
помощники», «Сделаем бусы для мамы»,
маме помощь;
«Где чья мама?»
- дать представление о Подвижные игры: «Мыши водят хоровод»,
том,
что
мама «Лохматый пес», «Собери ромашки»
проявляет заботу о Сюж./рол. игры: «Семья», «В гости к маме»
ЧХЛ: В.Шуграева «Мама», О.Ларышева
семье, о своих детях;
«Подарок»,
Э.Мошковская
«Вежливое
- воспитывать доброе слово», Н.Сладков «Неслух»
отношение к маме, Пальчиковые игры: «Веселый шнурок»
бабушке
- вызвать желание
заботиться
о
них,
защищать, помогать;
- организовать все
виды
детской
деятельности
вокруг
темы семьи, любви к
маме, бабушке.
3
Тема «Весна в
неделя гости
к
нам
пришла»
17.0321.03
(весенние
явления)
Цель: формировать
элементарные
представления о весне
(сезонные изменения в
природе,
одежде
людей,
на
участке
детского сада).
Итоговое
мероприятие
лучок…» (посадка лука)
-
«Расти
«Весна»
Беседы: «Какие краски у весны», «Травка
зеленеет, солнышко блестит», «Солнце»
Дидактические игры: «Когда это бывает»,
«Сложи
картинку».
«Пчелки»,
- расширять знания о
«Одуванчик и жук на лугу»
домашних животных и
Подвижные игры: «Цветочная поляна», «У
птицах;
медведя во бору», «Музыкальные калоши»
знакомить
с Сюж./рол. игры: «Вот поезд наш едет», «С
куклой Катей встречаем весну», «Аптека»
некоторыми
ЧХЛ: р.н.с. «Солнышко, солнышко,
особенностями
поведения
лесных выгляни в окошко», А.С.Пушкин «Зима не
даром злится», А.Плещеев «Сельская
зверей и птиц весной.
песенка»(Весенняя трава), Е.Баратынский
формировать «Весна, весна…»
бережное отношение к Пальчиковые игры: «К нам весна пришла»
окружающей природе
Цель:
познакомить
детей с профессиями
взрослых. Для чего
людям
необходимо
работать.
Кто
чем
занимается:
шофёр,
продавец,
няня,
дворник
и
тд.
Воспитывать уважение
к людям различных
профессий.
Итоговое мероприятие: Сюж./рол. игры:
«Помоги маме»
5
Тема:
«Птицы Цель: формировать
первичное
неделя наши друзья»
представление
о
31.03птицах – «пернатых
04.04
друзьях»
Итоговое мероприятие: «Кто к нам в
гости прилетел к кормушке»
4
Тема:
неделя «Профессии»
24.0328.03
-знакомить с видами
птиц;
- учить замечать, как
птицы передвигаются
(летают,
ходят,
прыгают, клюют корм,
пьют воду);
воспитывать
бережное отношение к
птицам.
9.Блок: «Свежий отдых малышам нужен
болезней!»
1
Тема
неделя здоровым
хорошо!»,
07.0411.04
«Быть Цель: Формировать
первичные
представления
о
здоровом
образе
жизни.
Задачи:
развивать навыки
фразовой речи;
- воспитывать у детей
Поговорим о мамах»
Беседы: «Мамины помощники», «Мамы
разные нужны, мамы разные важны», «Что
умеет делать мама»
Дидактические игры: «Кому что нужно для
работы», «Найди пару»
Подвижные игры: «Ножки», «Заинька»,
«Блинчики», «Магазин одежды»
ЧХЛ: В.Руссу «Мама», Г.Цыферов «Как
ослик купался», В.Драгунский «Тайное
становится явным»
Пальчиковые игры: «Помощник»
- «Магазин игрушек» (дидак. игра)
- «Птичка невеличка» (наблюдение за
птицами)
- «Птицы - пернатые друзья» (беседа)
- «Петушок и его семья» (сюжетная игра)
- «Гуси» (чтение рассказа К.Ушинского)
- «Курочка-рябушка» (чтение потешки)
- «Сорока-белобока» (чтение потешки)
- «Кошка и воробышки» (подвижная игра)
- рассматривания иллюстраций, картин о
птицах;
- наблюдения из окна и на прогулке;
- беседа: «Какие бывают птицы»
- рассматривание разных игрушечных птиц;
- пальчиковая гимнастика «Птичка»
«Петушок и его семья»
- моделирование «Что есть у птицы?
- рассматривание иллюстраций, фотографий
птиц.
- слушание «Звуки леса»
и полезен, летом весело гулять, никаких
Итоговое мероприятие
«Заболел наш Петушок»
– Развлечение
- подвижные игры: «По ровненькой
дорожке», «Повтори движение», «Не
переползай линию», «Лови мяч», «Мы
шоферы», «Воробушки и автомобиль;
- пляска «Помирились», «Погремушки»;
- чтение, рассматривание книг о здоровье,
создание игровых ситуаций;
- беседа на тему «Утренняя зарядка –
привычку
аккуратности
чистоте;
к
и
прививать
культурногигиенические
навыки и простейшие
навыки
самообслуживания.
2
Тема «Водичканеделя водичка»
14.0418.04
Цель: формирование
познавательного
отношения к миру
через
наблюдения,
события,
явления,
экспериментирование,
исследование.
Задачи: - начальное
формирование
экологической
культуры ребенка;
- дать представление
какую роль играет
вода
в
жизни
человека;
-развитие у детей
навыков
экспериментирования
и
исследования,
систематизирование
знаний
детей
в
опытах.
3
неделя
21.0425.04
Тема:«Рыбы»
Цель
:познакомить
детей с домашними
обитателямиаквариумными
рыбками. Объяснить
как
за
ними
ухаживать. Домик для
рыбок -аквариум.
хорошее настроение». Почему нужно беречь
ножки от промокания?
- беседа «Что делать, если кто-то заболел?»
- игра-ситуация «Наводим чистоту в
комнате».
- труд: «Постирай кукле платье»
- «Инсценировка сказки Д.Биссета «Га – га –
га!». Что ответил цыплёнок»
- игра-ситуация « Обед для кукол» «Кукла
заболела»;
- экскурсия в медицинский кабинет;
- игра-ситуация «Машина едет по улице»
«Прокати лисичку в автобусе»;
Итоговое мероприятие - Развлечение
«Водичка, водичка, умой моё личико»
рассматривание
книги
Чуковского
«Мойдодыр»;
- чтение А.Барто «Девочка чумазая»;
песенки и потешки: “Пошел котик на
Торжок”, “Водичка, водичка”, “Идет коза
рогатая”
- игра «Катя заболела»
- малоподвижные игры «Мы проснулись…
», «Умывалочка»
- дидактическая игра «Разноцветные
полянки» (сенсорика)
- пальчиковая гимнастика: «Мы капусту
рубим, рубим»
Игры с водой и песком»
Беседы: «Вода с песком друзья», «Фигуры
из песка», «Безопасная работа с песком»
Дидактические игры: «Отгадай что это»,
«Сюжетные картинки», «Что разбудило
мишутку»
Итоговое мероприятие: «Поселим рыбок
в аквариум» (штампы)
Беседы: «Зачем рыбе жабры», «Где живут
рыбки», «Умеют ли рыбки разговаривать»
Дидактические игры: «Чудесный мешочек»
Подвижные игры: «Усатый сом», «Два
рыбака», «Веселая рыбалка»
Сюж./рол. игры: «Петушок и его семья»,
«Поможем куклам накрыть на стол»,
«Квартира»
4
Тема: «Цветы
неделя доме моем»
28.0402.05
познакомить
в Цель:
детей с комнатными
растениями
их
строением, объяснить
как нужно ухаживать,
почему говорят, что
они
живые.Основы
экологической
культуры.
Итоговое мероприятие: «Коллективное
рисование кактуса»
Беседы: «Там и тут одуванчики цветут»,
«Как ухаживать за цветами», «Нельзя детям
рвать цветы», «Рассмотрим цветы в группе»
Дидактические игры:
Подвижные
игры:
«Алые
цветы»,
«Садовник», «Расти. расти, цветочек»
Сюж./рол. игры: «Магазин игрушек»,
«Детский сад», «В гостях у кукол»
ЧХЛ: Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про
храброго зайца – длинные уши, косые глаза,
короткий хвост.», «Сказка про Комара».
10.Блок: «Под мирным небом голубым
1
Тема
неделя Победы»
«День
05.0507.05
Цель: Формирование
нравственных
ценностей.
активировать
слуховые
и
зрительные
анализаторы,
развивать у детей
речь, воображение и
мышление - развивать
умения;
- взаимодействовать
друг
с
другом,
побуждать детей к
совместной
деятельности.
- воспитывать у детей
гордость и уважение к
ветеранам ВОВ.
2
Тема: Насекомые
неделя
12.0516.05
Цель: познакомить
детей
с
первыми
насекомыми,
их
внешним видом.
расширять
представление детей о
насекомых;
Итоговое мероприятие - дидактическая
игра «Картинки – половинки» (военная
тематика)
- подвижные игры
«Самолеты»,
«Цветные автомобили».
- сюжетно-ролевая игра:
«Парад», «Мы солдаты».
«Поедем на автобусе»,
«Мы летим на самолете»
- рассматривание и обсуждение картин
одежда весной
«Обувь,
головные
уборы,
предметы
одежды»
- беседа «Травка зеленеет, солнышко
блестит»;
- дидактические игры
«Собери из частей »,
«Найди все красное»,
«Подбери по размеру»;
- дыхательная гимнастика
«Флажок»
- физкультминутка «Салют»
- слушание песен:
"Мы идем с флажками" и «Наша Родина
сильна» А. Филиппенко,
"Песенка о весне" Г. Фрида.
Итоговое мероприятие: Композиция на
ковролине «Насекомые»
- беседы: «Какие гости появились на
участке?»,
«Вот
такие
ножки
у
сороконожки», «Пчелки-труженицы»;
- дидактическая игра «Бабочки и цветы»,
«Спрячь игрушку», «Назови, что видим».
- учить узнавать их в
натуре
и
на
картинках, наблюдать
за насекомыми на
участке;
пальчиковая
гимнастика
«Две
сороконожки»
-подвижная игра "Поймай комара"
- рассматривание изображений насекомых.
- прогулка по территории детского сада
(рассматривание первых цветов, изменения,
воспитывать
происходящие с кустарниками, отметить
бережное отношение
появление насекомых);
(рассматривать,
не
- настольно-печатные игры: «Собери
нанося им вред).
пирамидку», «Разрезные картинки», «Что
больше?»
- сюжетно ролевые игры: «Обитатели
бабушкиного двора», «Едем в деревню»
«Водители», «Я – шофер»
- игра-беседа «Берегись насекомых»;
В конце учебного года. Диагностика эффективности достижений
детьми
планируемых
результатов
освоения
основной
образовательной
программы
дошкольного
образовательного
учреждения.
Мониторинг
3 неделя (19.05-23.05)
4 неделя (26.05-30.05.)
3
Тема :
неделя «Начинается семья
с мамы, папы и
19.05меня!».
23.05
Цель: дать
представление о роли
каждого члена семьи
(обязанностях, делах,
и поступках)
способствовать
активному
вовлечению
родителей
в
совместную
деятельность
с
ребенком в условиях
семьи и детского
сада;
- учить называть членов
своей семьи: мама,
папа, брат, сестра,
бабушка, дедушка;
- воспитывать у детей
любовь и уважение к
членам семьи, учить
проявлять заботу о
родных людях;
Итоговое
мероприятие Выставка
рисунков «Моя семья» (совместно с
родителями)
- беседа: «С кем ты живешь»;
- сюжетно-ролевая игра: «Семья»,
«День рождения Мишки», «Кукла Наташа»;
-дидактические игры «Расскажем Петрушке,
как надо встречать гостей», «Кто, что
делает», «Напоим куклу чаем», «У нас
порядок»;-рассматривание фотографий /
Общение на темы «Моя мама», «Мой папа»,
«Моя семья», «Что я люблю - не люблю»,
«Как я провел выходной»
моделирование
ситуаций
общения
«Телефонные разговоры с членами семьи»игра «Интервью» от имени сказочного
персонажа / от имени детей «Давайте
познакомимся».
-дидактическая игра «Грустные – веселые»,
«Что я сделала?»
- пальчиковые игры «Этот пальчик –
дедушка…», «Ладушки», «Семья»
- рассматривание «Моя игрушка», «Возле
большого пня»
- игра инсценировка «Добрый вечер
мамочка»
-- чтение Л.Воронкова «Маша-растеряша»,
Н.Носов «Ступеньки», В.Сутеев «Три
котенка
4
Тема «Вот и стали Цель: формировать
неделя мы
на
год понятие, что дети
растут, изменяются.
взрослее»
26.05- организация всех
30.05
видов деятельности
вокруг темы веселого,
счастливого
и
мирного детства.
Итоговое мероприятие
выпускных утренниках
-
Участие
- игра с куклами «Угостим кукол чаем с
баранками»
- подвижные игры:
«Солнышко и
одуванчик», «Карусель», «Поезд»
«Бусинки», «Цыплята и собачка»,
«Музыкальные ребята»
- дидактические игры: «Назови ласково по
имени своего друга», «Составь фигуры
своих друзей», «Подарок для друга»,
«Подари другу столько же»
«Воздушные шары»
- чтение «Солнышко, солнышко, ты не спи
за тучкой», Чтение потешки «Береза моя,
березонька»;
2. Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе
№ п/п
недели,
дата
Тема
Содержание работы
Варианты
итоговых
мероприятий
Сентябрь
1
неделя
02.09.-06.09
«До свиданья лето,
здравствуй детский
сад!»
в
Продолжать знакомство Музыкальный досуг
с детским садом, как «Здравствуй, малыш!»
ближайшим социальным
окружением
ребенка:
профессии сотрудников
детского
сада
(воспитатель, помощник
воспитателя,
музыкальный
руководитель,
врач,
дворник),
предметное
окружение,
правила
поведения в детском
саду, взаимоотношения
со
сверстниками.
Формировать дружеские,
доброжелательные
отношения
между
детьми.
Продолжать знакомить Сюжетно-ролевая
детей с игрушками в «Магазин игрушек»
группе, их назначением,
материалом, из которого
они
изготовлены.
Познакомить с новыми
функциями
игрушек:
можно
украшать
(елочные
игрушки).
Развивать
умение
определять цвет, форму,
величину игрушек, их
вес. Развивать интерес к
окружающему
миру.
Воспитывать бережное
отношение к игрушкам,
желание
содержать
игровой
уголок
в
детском саду и дома в
порядке, приучать к
аккуратности
при
обращении с игрушкой.
3-я неделя
09.09-13.09
«Игрушки»
игра
4-я неделя
16.09-20.09
«Я и моя семья»
Формировать начальные Спортивное развлечение
представления
о «В гостях у Мойдодыра»
здоровье и здоровом
образе жизни.
Формировать образ Я.
Формировать
элементарные
навыки
ухода за своим лицом и
телом.
Развивать
представление о своем
внешнем
облике.
Развивать
гендерные
представления.
Формировать
умение
называть
свое
имя,
фамилию, имена членов
своей семьи, говорить о
себе в первом лице.
Развивать представление
о своей семье.
5-я неделя
23.09-30.09
«Домашние
животные»
Расширять знания детей
о домашних животных и
птицах. Учить находить
и различать характерные
Музыкальное развлечение
«Про деда, бабу и курочку
Рябу»
кукольный
спектакль
отличительные
особенности животных и
птиц.
Закреплять
умение
узнавать и называть
животных
и
их
детенышей: корова с
теленком,
свинья
с
поросенком,
коза
с
козленком, лошадь с
жеребенком, знакомить с
некоторыми
особенностями
жизненных проявлений и
повадок: чем питаются,
какие звуки издают.
Формировать
навык
словообразования имен
существительных,
обозначающих
детенышей
животных.
Дать
элементарные
сведения
о
пользе
домашних животных для
человека
и
заботе
человека
о
них.
Воспитывать любовь к
домашним животным и
желание проявлять о них
заботу.
Октябрь
1-я неделя
01.10-04.10
«Дикие животные»
2-я неделя
«Неделя здоровья»
Знакомить с дикими Игра – драматизация « В
животными
фауны гостях у белочки»
Крыма зайцем, лисой,
белкой, ежом и их
особенностями
поведения осенью (как
готовятся
к
зиме).
Формировать
умение
узнавать, называть и
различать особенности
внешнего вида и образа
жизни диких животных.
Учить
узнавать
по
внешнему виду лягушку,
формировать знания о
том, что она прыгает,
квакает.
Воспитывать
любовь к животному
миру.
Формировать
Чтение сказки «Мойдодыр»
положительное
отношение к здоровому
образу
жизни.
Способствовать
формированию
культурногигиенических навыков.
Учить
использованию
нетрадиционных
методов
оздоровления
(чесночные бусы, игры
на дыхание»
«Мы играем в детском Формировать
умение Изготовление атрибутов к
3-я неделя
саду»
играть в коллективе. сюж.-ролевым играм по
14.10-18.10
Расширять
первичные интересам детей.
гендерные
представления.
В начале учебного года проводится
основная
Мониторинг
первичная
диагностика:
выявляется
оценка
3-я неделя (14.10-18.10)
индивидуального
развития
детей
дошкольного
4-я неделя (21.10-31.10)
возраста, связанная с оценкой эффективности
педагогических действий, лежащая в основе их
дальнейшего планирования.
07.10-11.10
4-я-5-я
неделя
21.10-31.10
Ноябрь
1-я неделя
«Овощи. Фрукты»
Расширять
Выставка
поделок
из
представления детей о фруктов
и
овощей
том,
что
осенью совместно с родителями
собирают
урожай
овощей
и
фруктов.
Формировать умение по
внешнему виду, вкусу,
форме различать овощи
(огурец,
помидор,
морковь)
и
фрукты
(яблоко, груша, персик).
Познакомить детей с
тем,
какую
пользу
организму
дает
употребление в пищу
овощей и фруктов. Дать
представления о ягодах
(малина,
смородина),
грибах
(ядовитые
и
съедобные).
Познакомить с видами
сельскохозяйственного
труда: уборка овощей –
овощевод. Воспитывать
бережное отношение к
природе, уважение к
труду взрослых.
«Осень»
Формировать
Праздник «Осень»
01.11-08.11
2-я неделя
11.11-15.11
«Мой любимый город»
3-я неделя
18.11- 22.11
«Магазин одежды»
4-я неделя
25.11-30.11
«Я и моя мама»
Декабрь
1 неделя
02.12-06.12
«Птицы»
элементарные
представления об осени
(сезонные изменения в
природе, одежде людей,
на участке детского
сада).
Сезонные
изменения в Крыму.
Расширять
представления о родном
городе,
его
достопримечательностях.
Формировать
понятие
обобщающего
слова
«одежда».
Учить
дифференцировать виды
одежды по времени года,
называть
предметы
одежды.
Формировать
умение
классифицировать
знакомые
предметы
(посуда–одежда).
Познакомить
с
материалом – ткань, ее
свойствами, сравнить с
глиной. Познакомить с
профессией
продавца.
Расширять
представление о труде
взрослых
Расширять
представления детей о
сведениях, касающихся
их,
как
индивидуальностей: ты
мальчик, у тебя серые
глаза, ты любишь играть,
ты похож на маму или
папу. Закреплять знания
детей о своей семье, ее
членах, их именах и
родственных
взаимоотношениях.
Воспитывать любовь и
уважение к матери.
Рассматривание
альбома
«Мой город Керчь»
Сюжетно-ролевая
«Магазин»
игра
Изготовление подарков для
мамы, досуг «Милая мама»
Расширять
знания о Тематическое
птицах. Знакомить с «Птичий двор»
некоторыми
особенностями
поведения домашних и
диких
птиц.
Учить
занятие
наблюдать за птицами,
прилетающими
на
участок (ворона, голубь,
синица, воробей).
2 неделя
09.12-13.12
«Комнатные
растения»
3-я неделя
16.12-20.12
«Книжки-малышки»
4-я неделя
23.12-30.12
«Новый год»
Январь
2-я неделя
09.01-17.01
«Крымская Зима»
Уточнить представления
детей
о
комнатных
растениями:
фикус,
герань, бальзамин. Учить
различать листья, стебли,
цветы, понимать, что
корень
находится
в
земле.
Дать
представления о том, что
растения живые, им для
роста нужны хорошие
условия, земля, вода,
воздух, тепло. Развивать
эстетическое восприятие:
комнатные цветы – это
красиво, на них приятно
смотреть, ими можно
любоваться.
Воспитывать любовь к
живой природе, желание
участвовать в уходе за
ними.
Формировать
положительное
отношение к книгам,
умение
бережно
и
аккуратно обращаться с
ними.
Знакомить
детей
с
праздником Нового года
(красиво украшена елка,
Дед Мороз приносит
подарки). Воспитывать
желание
принимать
участие в новогодних
мероприятиях. Создать
атмосферу праздничного
настроения у детей в
группе.
Выставка
творчества
детского
Выставка
«Моя любимая книжка»
Новогодний утренник.
Формировать
Физкультурное развлечение
элементарные
« В гостях у Снеговика»
представления
о
Крымской
зиме
(сезонные изменения в
природе, одежде людей,
на участке детского
3-я неделя
20.01-24.01
4-я неделя
27.01-31.01
Февраль
1-я неделя
сада.)
птиц Формировать
представления
о
зимующих птицах, о
необходимости
им
помогать.
«Зимние забавы»
Расширять
представления о зиме.
Знакомить с зимними
видами
спорта.
Формировать
представления
о
безопасном
поведении
зимой.
«Покормим
зимой»
«Посуда»
03.02-07.02
2-я неделя
«Мебель»
10.02-14.02
3-я неделя
17.02-21.02
«Мой
папа
защитник»
Познакомить детей с
чайной,
столовой,
кухонной посудой и ее
назначением.
Формировать
умение
проводить элементарную
классификацию
предметов посуды по
назначению,
использованию, форме,
величине,
цвету.
Воспитывать культуру
поведения.
Приучать
детей к безопасному
поведению
в
быту,
воспитывать
аккуратность
при
обращении с предметами
посуды.
Закреплять
название,
свойства
и
качества
основных
предметов
мебели
(стол,
стул,
кровать,
шкаф,
диван).Формировать
умение группировать и
исключать предметы из
группы
по
одному
признаку.
– Воспитывать
патриотические чувства,
любовь
к
Родине.
Формировать первичные
гендерные
представления.
Совместное изготовление
кормушек для птиц. (участ.
род.
Развлечение «Прощание с
елочкой», «Зимние забавы»
Выставка
совместного
творчества
«Лепим
и
раскрашиваем
предметы
посуды»
(использовать глину)
Дидактическая
«Угадай что это?»
игра
Развлечение «Папа – мой
защитник»
4-я неделя
«В середину вещей»
Продолжать знакомить
детей
с предметами
рукотворного
мира.
Формировать
умение
сосредотачивать
внимание на предметах и
явлениях
предметнопространственной
развивающей
среды.
Познакомить с бумагой,
ее
свойствами,
назначением.
Учить
сравнивать материалы,
из которых изготовлены
предметы:
бумага
–
ткань, дерево – глина,
определять их свойства:
прочность,
твердость,
мягкость,
делать
простейшие обобщения.
«Мамин день»
Воспитывать уважение к Праздник
«8
мамам,
бабушкам, выставка поделок
воспитателям.
«Транспорт»
Познакомить
с
основными
видами
транспорта: наземный,
воздушный,
водный.
Формировать
умение
дифференцировать
транспорт
по
назначению:
пассажирский, грузовой.
Учить
различать
основные
части
транспортных средств:
кузов, кабина, руль.
Воспитывать уважение к
работникам транспорта.
Продолжать знакомить с
проезжей частью дороги,
тротуаром,
сигналами
светофора.
Обучать
элементарным правилам
дорожного движения.
Дать представление об
улице и доме. Знакомить
детей
с
видами
транспорта, с правилами
поведения на улице, с
24.02-28.02
Март
1-2 неделя
03.03-14.03
3 неделя
17.03-21.03
4 неделя
24.03-31.03
«Моя улица»
Театрализованная игра «В
гостях
у Бабушки
–
Загадушки»
( по типу чудесного
мешочка)
марта»,
Сюжетно-ролевая игра по
правилам
дорожного
движения
Развлечение «В гостях у
светофора»
элементарными
правилами
дорожного
движения. Познакомить
с профессией шофера,
водителя
автобуса,
полицейский. Знакомить
с
проезжей
частью
дороги,
тротуаром.
Объяснить
значение
зеленого, желтого и
красного
сигналов
светофора.
Пополнять
словарь: улица, дорога,
пешеход,
сигнал
автомобиля,
сигнал
светофора, пешеходный
переход,
легковой
автомобиль,
грузовой
автомобиль, автобус .
Апрель
1-я неделя
01.04-04.04
2-я неделя
07.04-11.04
3-я неделя
Расширять
«Весна»
представление о весне,
как о времени года.
Воспитывать бережное
отношение к природе,
умение замечать красоту
весенней
природы.
Расширять
представления
о
сезонных изменениях в
погоде,
природе:
растения
весной,
поведение
птиц.
Расширять
представления
о
простейших связях в
природе
(тепло
–
появилась трава и т.д.)
«Мое здоровье»
Научить детей различать
и
называть
органы
чувств: глаза, рот, нос,
уши. Дать представление
об их роли в организме и
о том, как их беречь и
ухаживать
за
ними.
Продолжать знакомить
детей
с
ценностями
здоровья и здорового
образа жизни.
«Знакомство
с Расширять
народной культурой и представление
о
Развлечение
«В весеннем лесу»
День здоровья
Выставка
творчества
детского
совместно с
14.04-18.04
традициями»
4 неделя
«Дом, в
живу»
21.04-30.04
Май
1 неделя
05.05-07.05
2 неделя
12.05-16.05
котором
народной
игрушке
(дымковская, матрешка).
Продолжать знакомить с
материалами, из которых
они изготовлены: глина –
дерево, их свойства.
Научить
выделять
признаки
материалов.
Знакомить с народными
промыслами.
Продолжать знакомить с
устным
народным
творчеством.
Использовать фольклор
при организации всех
видов
детской
деятельности.
я Знакомить
детей
с
родным городом, его
названием, объектами:
улица,
дом.
Учить
ориентироваться
в
ближайшем окружении,
узнавать свой дом и
улицу.
«Огород круглый год»
Формировать
элементарные
экологические
представления
о
растениях.
«Играем с водой и Дать представления о
песком»
свойствах воды: льется,
переливается,
нагревается,
охлаждается, прозрачная,
и
песка:
сухой
рассыпается, влажный –
лепится. Показать, что в
теплой воде можно мыть
посуду,
игрушки
и
другие разные предметы.
Развивать
тактильные
ощущения:
учить
различать холодную и
горячую воду, правильно
обозначать ее словами.
Формировать
исследовательский
и
познавательный интерес.
Воспитывать привычку
экономить
воду,
родителями
Сказка
«Теремок»,
дидактическая игра «Чей
домик?»
Посадка лука, наблюдение.
Работа на огороде.
Тематическое развлечение
«Ой, бежит ручьем вода».
3 неделя
«Моя семья»
19.05-23.05
4 неделя
«Насекомые»
26.05-30.05
Мониторинг
3 неделя (19.05-23.05)
4 неделя (26.05-30.05.)
закрывать кран.
Продолжать закреплять Совместное с родителями
знания детей о своей развлечение
семье, себе, как одним из «Вместе дружная семья»
членов
семьи.
Формировать
умение
называть
свое
имя,
фамилию, имена членов
своей семьи, говорить о
себе в первом лице.
Развивать представление
о своей семье.
Знакомить с некоторыми Оформление
альбома
особенностями
«Насекомые нашего двора»
поведения
насекомых.
Воспитывать заботливое
отношение о насекомых.
В конце учебного года. Диагностика эффективности
достижений
детьми
планируемых
результатов
освоения основной образовательной программы
дошкольного образовательного учреждения.
3. Календарно-тематическое планирование в средней группе
№ п/п
недели
дата
Тема
сентябрь
1-я
неделя: «До
лето!»
02.09-06.09
Содержание работы
свидания, Обобщить
Выставка детских работ:
представления детей о «Вот оно какое - наше
времени года лето. лето!»
Вспомнить приятные
моменты прошедших
каникул.
2-я
неделя: «Город, в котором я
живу.
День
09.09-13.09
рождения
города
Керчь».
3-я неделя:
16.09-20.09
4-я
«Детский сад».
неделя: «Дары
Варианты
итоговых
мероприятий
Формировать
Выставка работ
начальные
творчества.
представления
о Презентация.
родном городе, его
истории и культуре.
Развивать у детей
интерес к изучению
родного
города.
Познакомить с флагом
и гербом города Керчь.
Воспитывать любовь к
родному краю.
детского
Продолжать знакомить Викторина: «Что я знаю о
с детским садом как своем детском саде»
ближайшим
социальным
окружением ребёнка;
расширять
представления
о
профессиях
сотрудников детского
сада;
воспитывать
интерес и уважение к
труду
сотрудников
детского
сада.
Формировать
представления
о
дружбе,
друге.
Развивать
коммуникативные
навыки общения со
сверстниками.
осени. Закрепить
Выставка детских работ:
23.09-30.09
Октябрь
1-я-2-я неделя:
01.10-11.10
Осенние хлопоты
человека».
«Мой город,
страна»
Мониторинг
3-я неделя (21.10-25.10)
4-я неделя (28.10-31.10)
3-я неделя:
14.10-18.10
4-я неделя:
обобщающее понятие
«овощи», «фрукты»,
«грибы»,
«ягоды».
Познакомить
с
некоторыми
видами
фруктов, овощей (
цвет, форма, вкус);
грибах
(съедобных,
несъедобных), ягодах
(садовых,
лесных),
злаках.
Расширять
представления
о
сельскохозяйственных
профессиях и труде
человека в осенний
период.
«Грибы»,
«Заготовки на
зиму».
Выставка поделок из даров
природы «Дары осени»
моя Формировать
Создание
фотоальбома
начальные
«Мой город, моя семья»
представления
о
родном
крае,
его
истории,
искусстве,
культуре, воспитывать
любовь к родному
краю
В начале учебного года проводится
основная
первичная
диагностика:
выявляется
оценка
индивидуального развития детей дошкольного
возраста, связанная с оценкой эффективности
педагогических действий, лежащая в основе их
дальнейшего планирования.
«Осень
золотая». Расширять
«Деревья
и представления
об
кустарники»
осени.
Формировать
представления детей о
деревьях
и
кустарниках.
Закреплять
знания
детей
о
сезонных
изменениях в природе.
Развивать
умение
устанавливать
простейшие
связи
между
явлениями
живой и неживой
природы. Расширять
представления
о
правилах безопасного
поведения на природе.
Всемирный
Формирование
Выставка работ
творчества.
Презентация.
детского
Игра-развлечение
«Как
представлений
о пошли мы в гости»; конкурс
формах и способах приветственных открыток.
приветствий, культуры
поведения, желания и
умения устанавливать
положительные
взаимоотношения
с
людьми.
Формирование
Игра-развлечение «Дочки 5-я
неделя: Я в мире человек!
отношений
между матери»
28.10-31.10
мальчиком и девочкой.
Вырабатывать
у
мальчиков и девочек
уважительное
и
доброжелательное
отношение друг к
другу,
формировать
правильное отношение
между мальчиками и
девочками на личном
примере.
Создавать
игровые
ситуации,
необходимые
для
закрепления
полоролевого
поведения.
Продолжать развивать
представления детей о
своем
внешнем
облике. Расширение и
конкретизация
представлений
об
одежде,
обуви,
её
назначении, деталях,
из
которых
она
состоит. Показывать
характерные отличия
профессиональных
качеств
и
умений
людей
разных
профессий.
В начале учебного года проводится основная первичная диагностика:
3-4 недели
МОНИТОРИНГ выявляется оценка индивидуального развития детей дошкольного возраста,
связанная с оценкой эффективности педагогических действий, лежащая в
14.10 – 25.10
основе их дальнейшего планирования.
Ноябрь
«Одежда, головные Активизировать
Выставка работ детского
1-я неделя:
уборы»
обобщающее понятие творчества.
01.11-08.11
«одежда», «головные Организация
сюжетноуборы».
Расширять ролевой игры «ателье»,
представление
о изготовление
атрибутов
назначении
разных своими руками.
21.10-25.10
день
приветствий
видов обуви, головных
уборов.
Развивать
умение
определять
материалы,
из
которых изготовлены
предметы. Закреплять
умение
сравнивать
предметы
(по
назначению,
цвету,
форме,
материалу).
Продолжать знакомить
детей с профессиями:
портной,
швея,
модельер
2-я неделя:
11.11-15.11
«Обувь»
Активизировать
обобщающее понятие
«обувь».
Расширять
представление
о
назначении
разных
видов
обуви.
Развивать
умение
определять материалы,
из
которых
изготовлены
предметы. Закреплять
умение
сравнивать
предметы
(по
назначению,
цвету,
форме,
материалу).
Продолжать знакомить
детей с профессиями:
портной,
швея,
модельер.
Выставка работ детского
творчества.
Организация
сюжетноролевой игры «ателье»,
изготовление
атрибутов
своими руками.
3-я неделя:
18.11-22.11
«Игрушки»
Выставка
игрушек,
сделанных и расписанных
своими руками.
4-я неделя:
«Посуда»
Познакомить детей с
народным декоративно
–
прикладным
искусством.
Расширять
представления
о
народных
игрушках
(дымковская,
филимоновская
матрёшка
и
др.).
Знакомить
с
национальным
декоративно
–
прикладным
искусством.
Формировать
представления детей о
С.Р.И.
«Угостим
Катю чаем»
куклу
посуде.
Продолжать
расширять
представления детей
посуде. Формировать
навыки
культурного
поведения во время
принятия
пищи.
Развитие
семейного
творчества
и
сотрудничества семьи
и детского сада.
25.11-29.11
Декабрь
1-я неделя:
02.12-06.12
«Зима»
2-я неделя:
09.12-13.12
«Домашние
животные»
3-я неделя:
16.12-20.12
«Дикие животные»
Расширять
представления детей о
зиме.
Развивать
умение устанавливать
простейшие
связи
между
явлениями
живой и неживой
природы.
Развивать
умение вести сезонные
наблюдения, замечать
красоту
зимней
природы. Познакомить
с понятием крымская
зима.
Закрепить
знания
детей о домашних
животных. Закрепить
знания
детей
о
характерных
особенностях
домашних животных и
о пользе, которую они
приносят
человеку.
Воспитывать интерес к
домашним животным,
доброжелательное
отношение к ним.
Расширять
представления детей о
лесе и его обитателях
(диких
животных).
Развивать
умение
устанавливать
простейшие
связи
между
явлениями
живой и неживой
природы
(животные
готовят
жилище,
меняют
«шубку»).
Познакомить
с
Выставка работ детского
творчества на тему «Зима»
Презентация «В гостях на
ферме».
Выставка работ детского
творчества
«Домашние
животные»
Беседа «Обитатели леса».
Видеопрезентация
«Дикие животные»
4-я неделя:
23.12-30.12
профессией
лесник.
Расширять
представления
о
правилах безопасного
поведения на природе.
Воспитывать бережное
отношение к природе.
Знакомство с Красной
книгой Крыма, и её
обитателями.
«Когда
приходит Формировать
праздник (народные представления детей о
праздники, Новый празднике Новый год,
год, Рождество)»
Рождество назначении
новогодних игрушек.
Создать
атмосферу
праздничного
настроения.
Воспитывать любовь к
русским
народным
традиционным
праздникам.
Январь
2-я-3-я неделя:
09.01-17.01
«Зимние забавы»
4-я неделя:
20.01-24.01
«Транспорт»
Расширять
представление
о
зимних
забавах
и
развлечениях людей.
Знакомить с зимними
видами
спорта.
Формировать
представления
о
безопасном поведении
людей
зимой.
Формировать
исследовательский и
познавательный
интерес
при
экспериментировании
с водой и льдом.
Закреплять знания о
свойствах снега и
льда.
Познакомить
с
обобщающим
понятием «транспорт».
Закрепить знания о
различных
видах
транспорта, о частях
автомобиля.
Расширять
представления
об
общественном
Презентация «Деды морозы
разных стран».
Конкурс
поделок
«Новогодняя игрушка».
Новогодний утренник.
Конкурс построек из снега,
украшение площадок
Развлечение «В гостях у
Светофора»
Сюжетно-ролевая
игра
«путешествие
по
Крыму»(виды транспорта)
5-я неделя:
27.01-31.01
«Правила
дорожного
движения»
Февраль
1-я неделя:
03.02-07.02
«Мебель»
2-я неделя:
«Профессии»
транспорте. Закрепить
знание
правил
дорожного движения.
Расширять
представления
о
правилах поведения на
улице. Формировать
умение использовать
свои знания правил
дорожного движения
на практике.
Формировать навыки
безопасного поведения
на дорогах. Создавать
условия
для
сознательного
изучения
детьми
Правил
дорожного
движения. Развитие у
детей способности к
предвидению
возможной опасности
в
конкретно
меняющейся ситуации
и
построению
адекватного
безопасного
поведения.
Вырабатывать
у
дошкольников
привычку правильно
вести себя на дорогах.
Воспитывать в детях
грамотных пешеходов.
Итоговое
рисованию
«Наш
светофор».
НОД
по
помощник
Дать
обобщающее Конкурс загадок по теме
понятие
«мебель», «Мебель».
познакомить
с
классификацией
мебели по назначению.
Учить детей называть
и описывать предметы
мебели и их детали,
показывать
связь
между
размером,
формой предмета и его
использованием.
Продолжать знакомить
детей
с
разными
материалами,
профессиями людей.
Обобщение
Создание
мини
–
10.02-14.02
3-я неделя:
17.02-21.02
«Инструменты»
4-я неделя:
24.02-28.02
«Защитники
Отечества»
представлений детей о
профессиях,
труде
взрослых, о значении
их труда для общества.
Познакомить
с
военными
профессиями.
Воспитывать
уважение к людям
труда и защитникам
нашей
Родины.
Продолжать развивать
интерес к различным
профессиям,
в
частности,
к
профессиям родителей
и месту их работы.
Расширять
представления детей о
назначении
рабочих инструментов.
Продолжать
воспитывать интерес
к трудовой
деятельности;
закрепить
обобщающее понятие
«Инструменты».
Умение
классифицировать
инструменты
по
видам:
садовые,
музыкальные,
плотницкие.
Развивать
связную
речь, умение отвечать
на вопросы полными
предложениями.
Учить
соблюдать
технику безопасности
при работе с орудиями
труда.
Формирование
первичных
представлений
о
Российской армии, о
мужчинах,
как
защитниках Родины,
всех слабых людей
(детей,
женщин,
стариков,
больных).
Воспитывать уважение
библиотеки
в
группе
(принести книги и открытки
про различные профессии).
Развивающая презентация
для
детей
по
теме
«Инструменты».
Игра
соревнование
«Сильные и ловкие».
к
защитникам
Отечества.
Осуществлять
гендерное воспитание
(формировать
у
мальчиков стремление
быть
сильными,
смелыми,
стать
защитниками Родины;
воспитывать
в
девочках уважение к
мальчикам,
как
будущим защитникам
Родины).
Март
1-я неделя:
03.03-07.03
«Мамин
праздник»
Развивать
утренник,
посвященный
представление
о женскому дню.
празднике 8 марта;
воспитывать у детей
доброе и заботливое
отношение к своей
маме,
бабушке:
желание помогать им,
радовать их своими
добрыми поступками и
делами; создание
условий
для
расширения
и
обобщения у детей
представлений
о
профессиях мам.
2-я неделя:
10.03-14.03
«Весна в природе»
Сформировать
Фотоколлаж
элементарные
«Весна в моем городе».
экологические
представления о весне,
как
о
сезонном
явлении; обобщить и
систематизировать
знания детей о весне.
3-я неделя:
17.3-21.03
«Птицы
весной»
Формировать знания Викторина
загадок
детей о перелетных «Пернатые друзья».
птицах. Продолжать
знакомить
с
характерными
особенностями
внешнего
вида,
поведения,
образа
жизни
птиц.
Воспитывать бережное
отношение и любовь к
природе.
4-я неделя
24.03-31.03
«Мой дом,
семья»
моя Формировать
Создание
фотоальбома
позитивное отношение «Мой дом, моя семья»
к
семье,
чувства
принадлежности
к
семье, представление о
семье, как о людях,
которые живут вместе.
Беседовать с ребенком
о членах его семьи.
Формировать интерес
к семье, членам семьи.
Расширять знания о
профессиях
членов
семьи.
Апрель
1-я неделя:
01.04-04.04
«Домашние
птицы»
Закрепить
знания
детей о характерных
особенностях
домашних птиц и о
пользе, которую они
приносят
человеку.
Познакомить
с
работой
фермера.
Формировать
представления детей о
труде людей на ферме.
Воспитывать
заботливое отношение
к животным.
2-я неделя:
07.04-11.04
«Наше
здоровье»
Развивать
Досуг «Победим микроба!»
представления о том,
что здоровье – главная
ценность человеческой
жизни. Формировать
представления
об
организме человека и
его
особенностях.
Формировать
привычку к здоровому
образу
жизни,
представление
о
различных
эмоциональных
состояниях
людей.
Воспитывать
нравственность,
гуманность,
пробуждать
чувство
Презентация «В гостях на
ферме».
Коллективная
работа
«Домашние птицы»
сострадания
больным,
помочь им.
к
желание
3-я неделя:
14.04-18.04
«Космос»
Формировать
Выставка
представления детей о творчества.
космосе. Познакомить
с понятиями:
космос,
солнечная
система,
вселенная,
планета,
звезда,
комета,
космодром,
космонавт,
летательный аппарат,
ракета,
иллюминатор.
Познакомить с
героями
космоса,
Российским
праздником – Днем
Космонавтики.
детского
4-я – 5-я неделя:
21.04-30.04
«Народная культура Знакомить детей с Выставка
и традиции»
народной культурой и творчества.
традициями.
Прививать
чувство
уважения к народным
традициям.
Расширять
знания
детей о народных
праздниках. Обучать
декоративному
оформлению
пасхальных
яиц.
Развивать образное и
творческое мышление,
наблюдательность.
детского
Май
1-я неделя:
05.05.-07.05
«День Победы»
Формировать
представление
о
празднике
День
Победы. Воспитывать
уважение к подвигу
своего народа во время
Великой
Отечественной войны.
Формировать
элементарные
представления
об
истории
Отечества.
Презентация
победы».
Выставка работ
творчества.
«День
детского
Познакомить детей с
видами
военной
техники.
Уточнить
знания
детей
о
военных профессиях.
Летние виды спорта Углублять знания о Презентация: « Летние виды
(безопасность).
летних видах спорта, спорта»
продолжать
формировать основы
безопасного поведения
дошкольников
в
природе,
самостоятельность и
ответственность
за
свое поведение.
В конце учебного года. Диагностика эффективности
Мониторинг
3 неделя (19.05-23.05)
достижений детьми планируемых результатов
освоения основной образовательной программы
4 неделя (26.05-30.05.)
дошкольного
образовательного
учреждения.
Заполнение диагностических карт детей
2-я неделя:
12.05-16.05
3-я неделя:
19.05-23.05
«Животные морей»
4-я неделя:
26.05-30.05
«Лето»
Продолжать
обогащать
представления детей
об окружающем мире,
обобщить
и
систематизировать
знания детей о морях,
его жителях.
Расширять
представления детей о
летних изменениях в
природе: жарко, ярко
солнце,
цветут
растения,
люди
купаются,
летают
бабочки, появляются
птенцы в гнездах.
Формировать
элементарные
представления
о
простейших связях в
природе. Воспитывать
любовь к природе
Выставка детских работ
Конкурс детского
рисунка
«Счастливое
детство»
№ п/п
недели
дата
Календарно-тематическое планирование в старшей группе
Тема
Содержание работы
Варианты
итоговых
мероприятий
1-я неделя: «День знаний»
02.09-06.09
Сентябрь
Развивать
у
детей Выставка детских работ:
познавательную
мотивацию, «Вот оно какое - наше
интерес
к
школе, лето!»
книгам.
Формировать
дружеские, доброжелательные
отношения
между детьми.
Продолжать
знакомить
с
детским
садом
как
ближайшим
социальным
окружением ребенка (обратить
внимание на произошедшие
изменения;
покрашен
забор, появились
новые
столы),
расширять
представления
о
профессиях
сотрудников
детского
сада
(воспитатель,
помощник
воспитателя,
музыкальный
руководитель, врач, дворник).
2-я неделя: «Мой город, моя Расширять представления детей
о
родной
стране,
о
09.09-13.09 страна».
государственных праздниках;
вызвать интерес к истории
своей страны; воспитывать
чувство гордости за свою
страну, любви к ней. Знакомить
с историей России, гербом и
флагом, мелодией
гимна.
Рассказывать
о
людях,
прославивших Россию; о том,
что Российская Федерация
(Россия)
—
огромная
многонациональная
страна;
Москва — главный город,
столица
нашей
Родины.
Формировать
начальные
представления
о
родном
городе, его истории и культуре.
Развивать у детей интерес к
изучению
родного города.
Познакомить с флагом и
гербом
города
Керчь.
Воспитывать любовь к родному
краю.
Формировать
у
детей
3-я неделя: «Я и моя семья»
представление о семье и её
16.09-20.09
членах. Воспитывать любовь и
уважение к родным и близким,
доброжелательное отношение к
ним.
4-я неделя:
23.09-30.09
«Юный пешеход»
Фотовыставка
«Керчь, вчера, сегодня,
завтра»
Выставка работ детского
творчества.
Фотовыставка
«Моя семья»
Продолжать знакомить детей с Выставка детских
видами транспорта, правилами рисунков «Мой друг безопасного
поведения
на Светофор».
улице,
элементарными
правилами
дорожного
движения.
Знакомить
с
проезжей частью, тротуаром,
дорожными
знаками,
значением светофора.
Октябрь
1-я неделя:
01.10-04.10
«Домашние
животные»
2-я неделя:
"День города.
Керчь - трудовая»
07.10-11.10
3-я неделя:
14.10-18.10
Дары осени.
«Откуда
пришел хлеб?»
Продолжать знакомить детей с
домашними животными и их
детёнышами. Учить правильно
обращаться
с
домашними
животными.
Формировать
заботливое
отношение
к
домашним животным.
Уточнить
и
расширить
представления детей о жизни
животных и птиц осенью.
Закрепить представление о том,
что сезонные изменения в
природе влияют на жизнь птиц
и
животных.
Учить
устанавливать
причинноследственные связи между
природными явлениями (отлет
птиц связан с исчезновением
насекомых,
которыми
они
питаются, замерзанием
Закрепить знания детей об
истории
создания
города,
закрепить знания об основных
достопримечательностях
и
событиях Керчи. Закрепить
знания названий общественных
зданий, названия основных
памятников, скульптур города.
Воспитывать патриотические
чувства и любовь к своему
городу.
Формировать у детей знания о
различных профессиях, как
основном
роде
занятий
человека. Учить, понимать и
ценить результат труда людей
различных профессий.
Расширять представления детей
о фруктах и овощах, об
осенних
приготовлениях
человека к зиме в огороде и
саду; Продолжить знакомить с
сельскохозяйственными
профессиями,
воспитывать
уважение
к
сельскохозяйственному труду
людей, развивать эстетическое
восприятие
окружающего,
воспитывать желание помогать
взрослым в заготовке фруктов
на зиму.
Закреплять
знания
о
Конструирование
«Домики для домашних
животных»
Викторина
«Разные
профессии».
Фотовыставка «Керчь –
горжусь тобой!»
Гербарий из злаковых
временах
года,
последовательности месяцев в
году.
Воспитывать
бережное
отношение
к
природе.
Расширять представления об
отображении
осени
в
произведениях
искусства
(поэтического,
изобразительного,
музыкального).
Формирование
первичных
день представлений о профессии
врача,
ее
социальной
значимости
и
гуманной
направленности
(помогать
больным
восстанавливать
здоровье, облегчать страдания).
21.10-25.10
Между
народный
врача
5-я неделя:
Что я знаю о себе?
4-я неделя:
28.10-31.10
Мониторинг
3-я неделя (14.10-18.10)
4-я неделя (21.10-25.10)
1-я неделя:
01.11-08.11
«День народного
единства!»
Сюжетно-ролевая
игра
(«Больница»,
«Поликлиника»);
спортивно-музыкальное
развлечение
(основы
ЗОЖ);
экскурсия
в
поликлинику.
Расширить представление о Выставка
детских
некоторых особенностях своего рисунков.
организма (нос, уши, глаза,
язык). Упражнять в овладении
способами
бережного
отношения к своим органам
чувств и частям тела. Уметь
различать
и
выделять
особенности людей (возраст
пол, внешность, одежда, род
занятий).
Уметь
видеть
проявление
лица,
жеста,
интонации
голоса.
Познакомить с историей своего
имени, фамилии.
В начале учебного года проводится основная первичная
диагностика: выявляется оценка индивидуального развития
детей дошкольного возраста, связанная с оценкой
эффективности педагогических действий, лежащая в основе
их дальнейшего планирования.
Ноябрь
Расширять представления о
родной
стране,
о
государственных праздниках;
развивать интерес к истории
своей страны; воспитывать
гордость за свою страну,
любовь к ней. Знакомить с
историей России, гербом и
флагом,
мелодией
гимна.
Рассказывать
о
людях,
прославивших Россию; о том,
Просмотр презентации
«Моя Родина - Россия»
Дидактическая игра
«Собери флаг»
2-я неделя:
11.11-15.11
3-я неделя:
18.11-22.11
4-я неделя:
25.11-29.11
«Вежливость,
толерантность»
«Финансовая
азбука»
«Мамина неделя!»
что Российская Федерация –
огромная многонациональная
страна; Москва – главный
город, столица нашей Родины.
Воспитание
дружеских
взаимоотношений между детьми,
уважительного отношения к
окружающим.
Формирование
желания заботиться о младших,
помогать им, защищать тех, кто
слабее, развитие сочувствия,
отзывчивости.
Обогащение
словаря
детей
вежливыми
словами,
побуждение
к
использованию в речи фольклора
(пословицы, поговорки и т.д.
Познакомить детей с понятием
«экономика», определить её
место и роль в жизни человека,
способствовать возникновению
интереса к экономической сфере
жизнедеятельности.
Познакомить
с
историей
возникновения
денег,
их
предназначением. Формировать
представлений детей о понятии
«деньги».
Познакомить
с
деньгами России и США,
Европы,
дать
определение
понятий «монеты» «купюры»,
«валюта». Познакомить с видами
денежных знаков. Воспитывать
правильное
отношение
к
деньгам, дать представление о
том, что деньгами оплачивают
результаты труда людей.
Закреплять
представление
детей о родственных связях, о
благополучной дружной семье.
Формировать в детях чувство
семейной сплоченности на
основе представлений о семье,
ее составе, взаимоотношениях.
Формировать
уважительное,
заботливое
отношение
к
близким,
родным
людям.
Воспитывать интерес к истории
своей семьи. Помогать ребенку
в
сознании
себя
как
полноправного члена семьи.
Дать понять, что только
женщины, имеющие детей,
Поделки из бросового
материала «Подарок для
малышей»
Презентация
«Путешествие в страну
Финансов»
Выставка детских
рисунков
«Портрет моей мамы»
1- я неделя:
02.12-06.12
«Юные
финансисты»
2-я
неделя:
09.12-13.12
«Народные
календарные игры.
Народная
игрушка».
3-я неделя:
«Зимушка - Зима»
16.12-20.12
4-я неделя:
23.12-30.12
«Жизнь животных
и птиц зимой»
называются мамами, и в этот
день поздравляют только их.
Сформировать
осознанное
понимание значимости матерей
в жизни детей. Воспитывать
чувство любви и уважения к
матери, желания помогать ей,
заботиться о ней.
Декабрь
Познакомить с работой банка и с
новыми
словами,
встречающимися в современной
жизни и объяснить их значение;
с
помощью
наглядного
материала (банковская карта,
сберегательная книжка) дать
представление как пользоваться
виртуальными
деньгами.
Познакомить с современными
профессиями
(кассир,
консультант,
финансовый
менеджер, охранник, специалист
по кредитам, инкассатор)
Прививать детям любовь к
традициям
народов
России,
национальным
богатством
которого являются календарные
народные
игры,
народная
игрушка (дымковская, матрёшка,
Петрушка и др.).
Расширить представления детей
о зиме. Обобщить наблюдения
детей, систематизировать знания
детей о зиме (пасмурное небо,
серые тучи, идет снег, лежат
большие
сугробы,
дует
холодный
ветер,
поземка,
метель). Продолжать знакомить
детей
с
характерными
признаками зимы, описывать и
устанавливать
простейшие
причинно-следственные связи.
Закрепить
названия
зимних
месяцев.
Расширять знания детей о жизни
животных и
птиц
зимой.
Рассказать
о
чертах
приспособленности
разных
животных к жизни в холодные
месяцы.
Формировать
Презентация «Доллар,
евро, рубль»
Сюжетно-ролевая игра
«Банк»
Выставка народной
игрушки
Выставка детских
рисунков
«Зимняя сказка».
Просмотр
познавательного
мультфильма «Уроки
тётушки Совы»
2-я неделя:
09.01-17.01
«Зимняя
олимпиада»
20.01-24.01
«Народная
культура традиции
и промыслы»
4-я неделя:
"Обитатели севера»
3-я неделя:
27.01-31.01
1-я неделя:
03.02-07.02
2-я неделя:
10.02-14.02
«Электроприборы»
.
«Мы – девочки,
мы- мальчики»
понимание
того,
что
для
сохранения природы её нужно
беречь.
Январь
Продолжать
знакомить
с
зимними
видами
спорта.
Расширять представление детей
о зиме, зимней природе,
зимних забавах. Формировать
представление о безопасном
поведении людей зимой.
Продолжать знакомить детей с
народными традициями
и
обычаями, сна
родным
декоративно
прикладным
искусством (Городец, Полхов
Майдан, Гжель).
Расширять
представления
о
народных
игрушках
(матрешки
—
городецкая,
богородская;
бирюльки). Знакомить
с
национальным
декоративно
прикладным
искусством.
Рассказать о русской избе
и
других
строениях,
их
внутреннем
убранстве,
предметах быта, одежды.
Закрепить знания детей о
жителях полярных районов
(эскимосах, чукчах, ненцах и
др), тяжёлых условиях жизни
людей
и
обитателях.
Воспитывать
интерес,
любознательность.
Февраль
Дать
детям
знания
о
назначении
основных
электроприборов в доме, о их
необходимости для человека.
Закрепить правила работы
сними.
Фотовыставка «Зимние
виды спорта»
Презентация «Народная
культура и традиции»
Презентация «Животные
севера».
Викторина «Наши
домашние помощники»
Осуществлять
гендерное Сюжетно-ролевая игра
воспитание (формировать у «Семья»
мальчиков
умение
быть
сильными,
смелыми,
защитниками
Родины;
воспитывать
в
девочках
женственность,
уважение к
мальчикам, как к будущим
защитникам Родины).
3-я неделя:
«Профессии»
Обобщение
представлений
детей о профессиях, труде
взрослых, о значении их труда
для общества. Познакомить с
военными
профессиями.
Воспитывать
уважение
к
людям труда и защитникам
нашей Родины. Продолжать
развивать интерес к различным
современными
профессиями
(кассир,
консультант,
финансовый
менеджер,
охранник,
специалист
по
кредитам,
инкассатор)
к
профессиям родителей и месту
их работы.
«День Защитника
Отечества»
Продолжать
расширять Развлечение «Будем в
представления
детей
о Армии служить»
Российской
армии.
Рассказывать о трудной, но
почетной
обязанности
защищать Родину, охранять ее
спокойствие и безопасность; о
том, как в годы войны храбро
сражались и защищали нашу
страну
от
врагов
прадеды,
деды,
отцы.
Воспитывать
в
духе
патриотизма, любви к Родине.
Знакомить
с
разными
родами
войск (пехота,
морские, воздушные, танковые
войска), боевой
техникой.
Расширять
гендерные
представления,
формировать
в мальчиках стремление быть
сильными, смелыми, стать за
щитниками
Родины;
воспитывать
в
девочках
уважение к мальчикам как
будущим защитникам Родины.
17.02-21.02
4-я неделя:
24.02-28.02
1-я
неделя:
03.03-07.03
«Мамы всякие
нужны, мамы
всякие важны»
Создание
мини
–
библиотеки
в
группе
(принести
книги
и
открытки про различные
профессии).
Март
Организовывать
все Праздник
виды
детской деятельности «Международный
женский день»
(игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательно
исследовательской,
продуктивной,
музыкально
художественной,
чтения)
вокруг темы семьи, любви
к маме, бабушке. Воспитывать
уважение
к
воспитателям.
Расширять
гендерные
представления, воспитывать в
мальчиках представление о
том, что мужчины должны
внимательно и уважительно
относиться
к
женщинам.
Привлекать
детей
к
изготовлению
подарков
маме,
бабушке,
воспитателям.
Воспитывать
бережное и чуткое отношение
к самым близким людям,
потребность радовать близких
добрыми делами.
10.03-14.03
«Тает лед, зима
прошла, и весна к
крыльцу
пришла…»
3-я неделя:
«Одежда».
2-я неделя:
17.03-21.03
4-я неделя:
24.03-31.03
«Литературное
чтение».
Неделя детской
Формировать
у
детей
обобщенные представления о
весне как времени года,
приспособленности растений
и животных к изменениям
в.
природе.
Расширять
знания
о характерных
признаках весны; о прилете
птиц; о связи
между
явлениями
живой
и
неживой природы и сезонными
видами труда; о весенних
изменениях в природе (тает
снег,
разливаются
реки,
прилетают птицы, травка и
цветы быстрее появляются на
солнечной стороне, чем в тени).
Закрепить знания детей об
одежде: название, назначение
для различных времён года,
головных уборах, как части
одежды, обуви, их общими и
отличительными признаками.
Познакомить с профессиями
людей
их
изготовителями:
швея,
портной,
сапожник,
модельер, кассир, продавец,
менеджер по продажам одежды.
Введение
в
практику
разнообразных форм и методов
работы
с
литературными
Литературный досуг
«Стихи о весне»
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин модной
одежды»
Выставка детской книги
книги
1-я неделя:
01.04-04.04
2-я неделя:
07.04-11.04
«Керчь –
героическая»
«Тайны космоса»
произведениями,
способствующих приобщению
детей к книге для развития
познавательной, творческой и
эмоциональной
активности
детей;
- выявить знание детских
сказок через различные виды
игр;
- привлечь
родителей
к
совместному творчеству в
рамках «Книжкиной недели»;
- воспитывать желание к
постоянному
общению
с
книгой
и
бережному
отношению к ней.
Апрель
Познакомить
детей
с
историческими
событиями
ВОВ и защитой города Керчи
от
немецко-фашистских
захватчиков. Расширить знание
детей о защитниках города
Керчи, наших земляках, как
наши соотечественники помнят
и чтят память героев ВОВ.
Продолжать
знакомить
с
достопримечательностями
города Керчи – памятниками,
историческими и памятными
местами. Воспитывать у детей
чувство гордости, уважения и
любви к своему городу,
интерес к истории города,
желание делать его еще более
красивым и благоустроенным
Расширять
знания
о
космонавтах, космосе.
Формирование
у
детей
старшего
дошкольного
возраста
представлений
о
космическом пространстве,
освоении космоса людьми.
Продолжать
расширять
представление
детей
о
многообразии
космоса.
Рассказать
детям
об
интересных фактах и событиях
космоса.
Дать детям представления о
том, что Вселенная – это
множество звёзд. Солнце – это
Фотовыставка
«Памятные места Керчи»
Тематическое занятие
«День освобождения
города Керчи от немецкофашистских захватчиков»
Просмотр презентации
«Защитники
Аджимушкая»
Выставка поделок детей
совместно с родителями
«Тайны космоса»
3-я неделя:
14.04-18.04
4-я неделя:
21.04-30.04
«Продукты
питания»
«Транспорт»
самая близкая к Земле звезда.
Уточнить представления о
планетах, созвездиях.
Дать детям знания об освоении
человеком
космического
пространства,
о
значении
космических исследований для
жизни
людей
на
Земле.
Познакомить
с
первым
лётчиком-космонавтом
Ю.А.
Гагариным.
Воспитывать чувство гордости
за свою Родину.
Привлечь
родителей
к
совместной
деятельности, к празднованию
Дня космонавтики.
Закрепить с детьми названия Сюжетно-ролевая игра
продуктов питания, отличия «Супермаркет»
продуктов, их значение для
здоровья.
Познакомить
с
названиями блюд из разных
продуктов, Дать представление
о пользе и вреде продуктов
питания.
Воспитывать
заботливое отношение к своему
здоровью.
Расширять
представления о профессии
продавца,
кассира
и
о
содержании
их
трудовой
деятельности,
воспитывать
положительное отношение к
труду, выполнению трудовых
обязанностей. Активизировать
в речи детей слова: товар,
деньги, стоимость, бартер и др.
Закрепить знания детей о видах Выставка рисунков
транспорта. их назначении. совместно с родителями
профессиями людей. связанных «Азбука безопасности»
с работой на транспорте. Развлечение «В гостях у
Закрепить правила дорожного Светофорика».
движения.; учить определять
элементы дороги (проезжая
часть, пешеходный переход,
тротуар); расширить знания о
движении транспорта и о
работе светофора. Знакомить с
названием
ближайших
к
детскому саду улиц и улиц, на
которых
живут
дети.
Составление индивидуальных
безопасных маршрутов от дома
1-я неделя:
«Водное царство»
05.05-07.05
2-я неделя:
«День победы!»
12.05-16.05
Мониторинг
3 неделя (19.05-23.05)
4 неделя (26.05-30.05.)
3-я неделя:
«Насекомые»
Уточнить и закрепить с детьми Викторина
понятие
«насекомые», насекомых»
используя различные виды
детской деятельности, уточнить
особенности внешнего вида
насекомых, закрепить знания о
способах
питания,
образе
жизни, окраске в соответствии
с местом обитания, защите от
врагов, пользе и вреде, знания
для жизни других обитателей
природы.
Формировать
желание
получать
удовольствие от общения с
природой.
«Лето»
Расширить
представления Презентация
детей о лете, о сезонных «Лето – красное…»
изменениях
(сезонные
Развлечение
изменения в природе, одежде
людей, на участке детского «Здравствуй, Лето!».
сада).
Формировать
элементарные
представления о садовых и
огородных
растениях.
Формировать
исследовательский
и
познавательный интерес в ходе
экспериментирования
с
водой и песком. Воспитывать
19.05-23.05
4-я неделя:
26.05-30.05
до детского сада.
Май
Закрепить у детей знания о Экспериментальная
воде, её свойствах, значении в деятельность
природе и для человека, «Путешествие
познакомить
с
понятием капельки».»
«водоём», дать представление о
морских обитателях.
Воспитывать детей в духе Окна Победы. Выставка
патриотизма, любви к Родине. рисунков «Спасибо деду
Расширять знания о героях за Победу»
Великой Отечественной войны, Утренник «Этот День
о победе нашей страны в войне. Победы!»
Знакомить
с
памятниками
героям Великой Отечественной
войны.
В конце учебного года. Диагностика эффективности
достижений детьми планируемых результатов освоения
основной образовательной программы дошкольного
образовательного учреждения. Заполнение диагностических
карт детей
«Мир
бережное отношение
к
природе,
умение
замечать
красоту летней природы.
Календарно-тематическое планирование подготовительной к школе группы.
№ п/п
недели
дата
СЕНТЯБРЬ
1-я неделя
02.09-06.09
2-я неделя
09.09 - 13.09
3-я неделя
16.09 – 20.09
4-я неделя
23.09 – 30.09
1-я неделя
01.10 – 04.10
Тема
Содержание работы
Варианты
итоговых
мероприятий
До свидания, лето! День Знаний
Развивать
познавательный
интерес, интерес к школе, к
книгам. Закреплять знания
детей о школе, о том, зачем
нужно учиться, кто и чему учит
в
школе,
о
школьных
принадлежностях и т. д.
Формировать положительное
«Скоро в
представление о профессии
школу»
учителя
и
«профессии»
ученика.
Формировать
дружеские, доброжелательные
отношения
между
детьми
(коллективная художественная
работа, песенка о дружбе,
совместные игры).
Осень
Расширять знания детей об
«Сезонные
осени, продолжать знакомить с
изменения.
с/хозяйственными профессиями
Собираем
нашего региона; закреплять
урожай
знания о правилах поведения на
в огороде»
природе.
Воспитывать
«Чудо
- бережное отношение к природе
родного края. Продолжать
фрукты»
знакомить с экосистемами,
природными зонами Крыма.
«Дары осени в
Познакомить
детей
с
лесу»
творчеством
художников,
изображающих
природу Крыма.
ОКТЯБРЬ
Расширять знания детей об
осени,
о
разнообразии
«Осень в жизни животного мира нашего края,
животных»
формировать представление о
приспособленности птиц к
условиям наземно-воздушной и
морской среды обитания и
сезонным изменениям этой
Праздник «День знаний»
Фотовыставка
«Как наша семья отдыхала
летом!»
Праздник «Осень»
Физкультурный досуг
«Веселые старты»
Выставка
детского творчества.
«Золотая осень» - осеннее
оформление группы
Выставка
совместных работ детей и
родителей «Дары осени»
(поделки из природного
материала)
Фотовыставка
«Мои бабушка и дедушка».
2-я неделя
07.10 – 11.10
3-я неделя
14.10 – 18.10
среды; раскрыть связь строения
органов
и
их
функционирование.
Расширять представления о
сезонных
изменениях
в
природе,
характерных
для
особенностей климата Крыма
«Золотая осень. осенью (влияние моря на
Деревья и
температурный режим).
кустарники»
Расширять представления детей
об особенностях растительного
мира Крыма, а его именно
особенностей
равнинной,
горной и предгорной части, а
также растительности ЮБК.
Закрепить представления детей
о растениях нашей местности,
сравнивать
их,
развивать
наблюдательность, внимание.
Я и мое окружение
«Представление Расширять знания детей о Развлечение «День
знаменитых здоровья»
о себе, здоровье, достижениях
людей
Республики
Крым:
безопасности»
спортсменах,
героях
современности.
Продолжать
обучать
составлять
описательные рассказы по
темам: «Красота лица и души»,
«Моя внешность». Расширять
представления
о
внешних
особенностях людей разных
национальностей. Воспитывать
уважительное отношение к
людям
других
национальностей. Закреплять
знания о различных частях тела
человека.
Знакомить
с
мудростью народов Крыма на
тему здорового образа жизни.
Расширить
и
систематизировать
знания
детей
о
представителей
морского
дна,
об
их
особенностях,
о
приспособленности к жизни в
водной среде, о внешнем виде,
питании, передвижении.
Неделя детской Приобщать детей к книжной
культуре,
воспитывать
книги.
грамотного
читателя.
Продолжать
знакомить
с
«Мир воды»
4-я неделя
21.10-25.10
5-я неделя
28.10-31.10
Выставка детских
рисунков.
Викторина «По дорогам
сказок»
Мониторинг
3-я неделя
(14.10-18.10)
4-я неделя
(21.10-25.10)
НОЯБРЬ
1-я неделя
01.11 – 07.11
творчеством детских писателей
и поэтов. Расширять знания о
профессии
библиотекарь.
Уточнить
роль
писателей,
художников-иллюстраторов,
оформителей. Формировать у
детей представление о роли
книги в жизни человека.
Познакомить с различными
жанрами книг. Воспитывать
любовь и бережное отношение
к книге.
В начале учебного года проводится основная первичная диагностика:
выявляется оценка индивидуального развития детей дошкольного возраста,
связанная с оценкой эффективности педагогических действий, лежащая в основе
их дальнейшего планирования.
День народного единства. Моя страна.
Мой край родной. Моя семья.
Формировать
представления
«Неделя
толерантности» детей о многонациональности
Крымского
полуострова,
расширять знания об элементах
национальной
культуры;
раскрыть понятия «соседи»,
«добрососедство»,
«Крымчане»,
«национальность»,
«народ»;
учить
понимать,
что
окружающие люди все разные,
не всегда похожи друг на друга,
каждый народ имеет свою
культуру, традиции; сохранять
природную толерантность к
окружающим
людям,
воспитывать уважение ко всем
народам и людям разных
национальностей. В процессе
общения детей на «языке
соседа» формировать умения
действовать в речевом и
неречевом
планах.
Уметь
пользоваться
основными
словами
приветствий,
прощаний,
благодарности,
вежливых слов и обращений.
Уроки
Дружбы
и
Толерантности. Познакомить
детей
с
городами
РК.
Рассказать об их символике.
Музыкально-спортивное
развлечение
«Народные
игры».
Выставка рисунков «День
матери»»
«Мой
родной»
2-я неделя
11.11 – 15.11
Познакомить
детей
с
произведениями
детских
писателей
национальных
культур Крыма; показать, что в
Крыму живут люди разных
национальностей и у них есть
своя культура: песни, стихи,
танцы. Дать возможность детям
услышать
украинскую,
крымско-татарскую,
болгарскую речь. Побуждать к
запоминанию слов на разных
языках. Воспитывать интерес к
разным
национальным
культурам,
толерантное
отношение к своим соседям.
край Формировать представления о
родном крае; показать место
расположения Крыма на карте
России, дать представление,
что Крым является частью
России, в котором есть горы,
равнины, степи, моря, реки;
познакомить с названиями
наибольших городов Крыма,
расширять и закреплять знания
о государственной символике
Крыма (флаг, герб, гимн).
Закрепить понятие «столица»,
Симферополь - столица Крыма;
дать понятие о том, что русский
язык является государственным
языком, как России, так и
Крыма.
Закрепить
уважительное отношение к
государственной
символике:
гимн слушают и исполняют
стоя, флаг поднимают на
торжественных мероприятиях и
приспускают во время траура.
Воспитывать любовь к своей
Родине и гордость за нее,
прививать
чувство
патриотизма, учить уважать
символы своей малой Родины.
Расширять представления детей
о
своей
малой
родине;
поддерживать интерес детей к
событиям, происходящим в
районе; воспитывать чувство
гордости за ее достижения.
Продолжать
знакомить
с
Развлечение «Крым – наша
Родина!»
Легенды Крыма.
Выставка
детского творчества
3-я неделя
18.11 – 22.11
4 – я неделя
25.11 – 30.11
ДЕКАБРЬ
1-я неделя
02.12 – 06.12
достопримечательностями
региона.
Расширять и закреплять знания
«Моя семья»
детей об этикете и истории
воспитания и обучения в
семьях народов РК, знать
пословицы и поговорки о
воспитании.
Закреплять
знания
о
профессиях взрослых, о том
какие профессии считаются
престижными в современном
мире, о каких профессиях не
заслуженно
забывают.
Углублять знания детей о
профессиях родителей.
Закреплять представления о
том,
что
дома
это
архитектурные строения, их
отличия в интерьере, предметах
быта,
особенностей
в
зависимости от национальной
принадлежности.
Закреплять
представления
детей
о
национальных
праздниках
христиан,
мусульман, иудеи, их название
и
основные
особенности
празднований.
Воспитывать
ценностное
отношение к семье, ее членам и
традициям.
Знать
произведения
национальных писателей о
семье.
Воспитывать
доброе,
«Мамочка
внимательное отношение к
любимая моя»
маме, стремление помогать ей,
желание
радовать
маму
хорошими поступками.
Новогодний праздник
Формировать
умение
«Мир вещей»
классифицировать
посуду:
кухонная, столовая, чайная.
Закрепить понятие «мебель»,
«бытовая
техника».
Формировать
представление
детей о разных материалах:
дереве,
пластмассе,
ткани,
металле.
Развивать
умение
классифицировать
и
Изготовление
плаката.
Коллективная
работа
«Подарок всем мамам»
Свободное рисование по
теме «Я - помощник».
Создание
альбома
«Достижения семьи»
Развлечение
«Мама
солнышко мое»
Выставка поделок
декоративно-прикладного
творчества
«Добрых рук мастерство».
-
объединять
предметы
по
разным признакам. Развивать
дифференцированное
восприятие
трудового
процесса,
вычленение
его
компонентов.
Конкретизировать
представления
о
труде
взрослых; представления о
жизни человека (быт, дом,
транспорт, заводы, фабрики).
Уточнить представления о роли
современной
техники
в
трудовой
деятельности
взрослых, о работе столяра,
маляра,
мастера
по
изготовлению посуды, швеи,
столяра.
«Зимние
изменения
в природе»
2-я неделя
09.12-13.12
«Мастерская
Деда Мороза»
3-я неделя
16.12 – 20.12
Обобщить и систематизировать
представление о характерных
для Крыма признаках зимы,
обусловленных
климатическими
условиями
Крыма
(зима
мягкая,
дождливая,
температурный
режим, осадки). Закреплять
правила безопасного поведения
в природе во время сильного
ветра,
урагана,
гололеда,
ливневых
дождей.
Учить
видеть и описывать красоту
зимнего
пейзажа. Расширять
словарный запас. Продолжать
приобщать
к
народной
культуре.
Знакомить
с
приметами зимы
Познакомить с традициями
празднования Нового года в
нашем
регионе,
селе.
Привлекать
к
активному
разнообразному участию в
подготовке к празднику и его
проведению;
воспитывать
чувство удовлетворения от
участия
в
коллективной
предпраздничной деятельности.
Вызвать стремление поздравить
близких
с
праздником,
преподнести
подарки,
сделанные своими руками.
Выставка рисунков «Зима»
нетрадиционными
способами.
Новогоднее
оформление
группы.
Музыкально-спортивный
досуг «Зимние забавы».
Закладывать
основы Праздник «Новый год».
праздничной культуры.
Вызвать
эмоционально
положительное отношение к
предстоящему
празднику,
желание
активно
участвовать в его подготовке.
Познакомить с традициями
празднования Нового года в
различных странах.
Продолжать
знакомить
с
особенностями празднования
Нового года у различных
народов,
проживающих
в
Крыму.
Закреплять правила гостевого
этикета, умения выбирать и
дарить
подарки
согласно
особенностям религиозных и
семейных праздников.
Воспитывать
ценностное
отношение к праздникам семьи
и
соседей,
ценностям
и
святыням
народов
Крыма;
расширять
мировоззрение
детей, познавательный интерес.
Каникулы с 01.01 по 08.01.2024г.
«Праздник
елки»
4-я неделя
23.12-30.12
ЯНВАРЬ
2-я неделя
09.01 – 17.01
Расширять представления детей Эксперимент с
«Зимняя
картина,
как о зиме. Развивать умения льдом.
устанавливать
простейшие
ты мне мила»
связи между явлениями живой
и неживой природы. Развивать
умение
вести
сезонные
наблюдения, замечать красоту
зимней природы.
водой и
Знакомить с особенностями
климата, дать представление об
их влиянии на сезонные
изменения в природе своего
города.
Зима мягкая, дождливая. Снег
выпадает и задерживается в
основном во второй половине
января.
Зима
3-я неделя
20.01-24.01
«Зимние
спорта»
виды Формировать представление об Выставка рисунков
Олимпиаде,
ее
истории,
Олимпийской
символике,
4-я неделя
27.01 -31.01
ФЕВРАЛЬ
1-я неделя
03.02 – 07.02
Олимпийском
огне,
Олимпийских играх древности.
Традиции
олимпиады.
Спортсмены. Здоровый образ
жизни.
Роль
гигиены
и
чистоты.
Знакомить
детей
с
выдающимися спортсменами и
общественными
деятелями
Республики Крым. Подвести к
осознанию
исторической
ценности
общества,
зависимости
развития
от
каждого отдельного человека.
«Зимние забавы Продолжать знакомить детей с Выставка рисунков
зимой как: временем года, с
(ЗОЖ)»
зимними
видами
спорта.
Расширять и обогащать знания
детей об особенностях зимней
природы,
особенностях
деятельности людей в городе,
на
селе;
о
безопасном
поведении зимой.
Расширять и обогащать знания
детей об особенностях зимней
природы
нашего
региона,
особенностях
деятельности
людей;
о
безопасном
поведении зимой. Знакомить
детей с зимними видами спорта
в
нашем
селе,
районе,
традициями детского сада.
Знакомить
с
народной
мудростью разных народов на
тему ЗОЖ.
Наши защитники. Военные профессии и транспорт
Закреплять
представления Досуг
«Транспорт»
детей о различных видах «Азбука
транспорта, дорожных знаках и движения».
правилах
безопасного
поведения на улице села,
города.
Формировать представление о
слове как источнике жизни
человека; показать, что слова
бывают
разные:
мудрые,
добрые, задушевные, которые
помогают, сохраняют любовь, а
бывают слова лжи, брани,
клеветы, которые разрушают
мир вокруг нас, обижают,
дорожного
2-я неделя
10.02 – 14.02
3-я неделя
17.02 – 21.02
4-я неделя
приводят
к
плохому
настроению;
есть
слова
прощения, покаяния, которые
возвращают любовь, покой,
лад. Побуждать детей чаще
говорить добрые, вежливые,
хорошие слова окружающим
людям не зависимо от их
национальности
и
расы,
воспитывать
толерантное
отношение к окружающим.
Закреплять
понятие
«волшебные
слова»
Воспитывать культуру общения
в транспорте.
«Герои былин. Приобщать детей к русской
истории через знакомство с
Русские
былинами о богатырях русских.
богатыри»
Закреплять понятия «род»,
«родословная»,
«родовое
дерево», «семья», «семейное
дерево», представления о своей
семье
и
родственниках,
культура
семейных
взаимоотношений.
Воспитывать
уважение
к
старшим, почитание отца —
главы семьи, любовь к матери,
забота о младших. Закреплять
понятие «полное имя». Имена
родителей,
членов
семьи,
родственников.
Значение
своего имени. В честь кого
назвали.
История
происхождения
имен
и
фамилий у людей разных
национальностей.
Значение
имен. Раскрыть темы: имена в
народных
праздниках,
в
названии городов, в устном
народном творчестве.
Закреплять понятие «святыня в
каждой семье».
знания
о
«День родного Закреплять
Международном дне родного
языка»
языка, воспитывать любовь к
своей стране, родному языку, и
народов
мира.
Развивать
творческие способности через
приобщение к декоративно
прикладному искусству
Продолжать расширять знания
«День
Выставка
творчества
родителей
древо».
совместного
детей
и
«Семейное
Развлечение
«Конкурс чтецов»
Выставка
рисунков.
24.02-28.02
Защитника
Отечества»
МАРТ
Мамин день
«8 Марта»
1-я неделя
03.03 – 07.03
2-я неделя
10.03 – 14.03
детей о современных солдатахземляках, проходящих срочную
службу в Российской армии; о
том, как в годы войны храбро
сражались и защищали нашу
страну от врагов наши прадеды,
деды, отцы. Знакомить детей с
некоторыми видами боевого
оружия, в том числе и с
выставкой военной техники,
расположенной на территории
военного
гарнизона,
предметами обмундирования
солдат
времен
Великой
Отечественной войны, боевыми
наградами. Расширять
гендерные
представления, формировать у
мальчиков стремление быть
сильными, смелыми, стать
защитниками
Родины;
воспитывать
у
девочек
уважение к мальчикам как
будущим защитникам Родины.
Познакомить с именами героев,
в честь которых названы
школы,
улицы
и
т.д.,
знаменитыми людьми своего
села.
Познакомить
с
памятниками, событиями,
предприятиями, известными в
Крыму. Воспитывать культуру
поведения
при
посещении
святых мест.
Воспитывать любовь к маме,
бабушке.
Воспитывать
уважение
к
воспитателям.
Расширять
гендерные
представления, воспитывать у
мальчиков представления о
том, что мужчины должны
внимательно и уважительно
относиться к женщинам.
бережное
и
«Наши добрые Воспитывать
чуткое отношение к самым
дела»
близким людям, потребность
радовать близких добрыми
делами.
Расширять
представления
воспитанников о национальных
традиционных
костюмах
«День
защитника
Отечества»
Праздник 23 февраля –
День
защитника
Отечества».
Изготовление
подарков
папам
Праздник 8 Марта.
Выставка
рисунков.
«Моя мамуля»
Изготовление
подарков
мамам, бабушкам.
«Народная
игрушка.
Народный
фольклор»
4-я неделя
17.03 – 21.03
(русский,
украинский,
крымскотатарский);
познакомить
с
историей
народного костюма; учить
выделять
отличи-тельные
особенности
элементов
характерных для крымскотатарского,
украинского
и
русского
национального
костюма; привлекать внимание
детей к народным закличкам,
пословицам и поговоркам,
активизировать речь детей
новыми
словами,
при
назывании
элементов
национальных
костюмов:
русского, крымско- татарского
и
украинского;
насыщать
реальную
жизнь
детей
фольклорным
материалом;
развивать интерес к народному
творчеству;
формировать
положительное отношение к
людям
разных
национальностей.
Изучение
произведений
устного народного творчества
народов Крыма о женщинах,
матерях, семье.
Расширять представления о Фольклорное развлечение.
народной игрушке (дымковская
игрушка, матрешка и др.).
Расширять представления о
разнообразии
народного
искусства,
художественных
промыслах.
Рассказать о русской избе и
других
строениях,
их
внутреннем
убранстве,
предметах быта, одежды
Расширять представления о
разнообразии
народного
искусства,
художественных
промыслов (различные виды
материалов).
Воспитывать
интерес к искусству родного
края; любовь и бережное
отношение к произведениям
искусств.
Расширять
представления об искусстве,
традициях и обычаях народов
Крыма, России.
«Народные
промыслы»
5-я неделя
24.03 – 31.03
АПРЕЛЬ
1-я неделя
01.04 – 04.04
2-я неделя
07.04 – 11.04
Космос
. «Космос»
Продолжать знакомить детей с Выставка
творчеством народов Крыма творчества.
(рассматривать
орнаменты,
элементы узоров), называть
основные народные промыслы
людей;
Расширять представления детей
о
декоративно-прикладном
искусстве, о национальных
особенностях
народных
промыслов
в
различных
художественных
ремеслах:
вышивке,
гончарном
производстве,
вязании,
плетении, резьбе по дереву,
чеканке
по
металлу,
изготовлению
ювелирных
изделий. Их особенностях в
выборе рисунках, колорите,
особенностей
росписи,
практическом использовании в
быту. Знакомство с мастерами,
живущими рядом.
Формировать представления о
космосе.
Знакомить
с
особенностями
профессий
космонавтов, летчиков.
Расширять представления об
уникальном местоположении
Крыма относительно экватора и
северного
полюса;
об
уникальности
ландшафтов
местности; о благоприятном
климате
полуострова
(300
солнечных дней).
Познакомить с площадками,
построенными в Крыму для
изучения космоса (Запасной
аэродром для космического
корабля
«Буран»,
Центр
Дальней космической связи
(Молочное
–
Витино),
Крымская
обсерватория,
Лунодром, музей космонавтики
в «Артеке»).
детского
Развлечение «Полет
в
космос»
Коллаж
«Этот
удивительный
космос»
Весна
. «Перелетные Расширять представления о Развлечение
весне,
приспособленности красна»
птицы»
растений
и
животных к
изменениям
в
природе.
Расширять
знания
о
«Весна
–
«Насекомые
весной»
3-я неделя
14.04 – 18.04
«Наш
вода!»
4-я неделя
21.04 – 30.04
МАЙ
1-я неделя
05.05 – 07.05
дом
характерных признаках весны;
о прилете птиц; о связи между
явлениями живой и неживой
природы и сезонными видами
труда; о весенних изменениях в
природе. Расширять знания
детей
о
зимующих
и
перелётных
птицах
РК.
Познакомить
с
птицами,
занесёнными в «Красную книгу
РК».
Познакомить
с
заповедными
территориями
Республики Крым.
Расширять представления о
насекомых,
обитающих
в
Крыму, о пользе, которую
приносят некоторые насекомые
людям.
Познакомить
с
профессией
ветеринара.
Знакомить их так же с
вредными
насекомыми
крымской степи, учить детей
как избежать укусов таких Конкурс рисунков «День
насекомых и как оказать себе матери Земли»
помощь, если вдруг вредное
насекомое ужалило.
– Расширять представления детей
о водоёмах (озерах, реках,
водопадах, подземных водах)
Республики
Крым,
их
особенностях в зависимости от
времени года, флорой и фауной
населяющих их.
Познакомить
с полезными
ископаемыми
Республики
Крым,
местами
добычи,
использованием; источниками
минеральных
вод,
их
лечебными
свойствами.
Расширять представления об
охраняемых водных объектах,
заповедниках,
памятниках
природы.
Воспитывать
бережное,
ответственное
отношение к ним.
И помнит мир спасенный!
«День Победы» Расширять знания о героях Праздник «День Победы!»
Великой Отечественной войны Поздравительный плакат
нашего края, победе нашей для ветеранов.
страны в войне. Рассказать
детям о воинских наградах
дедушек, бабушек, родителей.
Знакомить
с
памятниками
нашего села- героями Великой
Отечественной войны.
Рассказывать
о
преемственности
поколений
защитников
Родины:
от
былинных богатырей, героев
Великой Отечественной войны
и сегодняшних дней.
Закрепить знания детей об
улицах названных в честь
героев ВОВ.
Формировать представление о
милосердии,
раскрыть
основную идею – сердце может
быть милым, умеющим любить
и жестоким, не чувствующим
сострадания
и
любви.
Побуждать
проявлять
милосердие к окружающим:
помогать
нуждающимся,
утешать обиженного, говорить
добрые слова, жалеть.
«О
правилах Расширять представления детей
важных
и о климатических особенностях
родного края: засушливые
безопасных»
месяцы, частые возгорания
сухой травы, сухостоя в
степной части полуострова,
возникновение
пожаров
в
2-я неделя
лесной
части
Крыма,
12.05 – 16.05
причинами
возникновения
таких чрезвычайных ситуаций.
Продолжать знакомить детей с
особенностями
профессии
пожарных и МЧС, правилами
поведения в чрезвычайных
ситуациях.
Мониторинг Диагностика эффективности достижений детьми планируемых результатов
3
неделя освоения основной образовательной программы дошкольного образовательного
(19.05-23.05) учреждения.
4
неделя
(26.05-30.05.)
«Лето»
3-я неделя
19.05-23.05
Здравствуй, лето!
Расширить
представления Презентация
детей о лете, о сезонных «Лето – красное…»
изменениях
(сезонные
изменения в природе, одежде Развлечение «Здравствуй,
людей, на участке детского Лето!».
4-я неделя
26.05 – 30.05
сада).
Формировать
элементарные
представления о садовых и
огородных
растениях.
Формировать
исследовательский
и
познавательный интерес в ходе
экспериментирования
с
водой и песком. Воспитывать
бережное отношение
к
природе,
умение
замечать
красоту летней природы.
детей
в
«Мир природы Упражнять
классификации живой природы
(живая,
(растительный и животный
неживая
мир) и неживой природы;
природа)»
рассказать
об
особом
положении человека в системе
животного мира.
Расширять знания детей о
самых больших заповедниках
Крыма: какие животные, птицы
и растения там охраняются.
Формировать
экологическую
культуру у детей.
Формировать
элементарные
представления о дикорастущих
крымских
растениях.
Формировать
исследовательский
и
познавательный
интерес.
Знакомить детей с полезными и
вредными
растениями
крымской степи. Воспитывать
бережное отношение к своему
здоровью и к природе, умение
замечать красоту природы, не
рвать растения.
Расширять представления о
лечебных растениях Крыма.
Выпускной
бал
«До
свиданья, детский сад»
Праздник «День Защиты
детей»
Рисование
асфальте.
мелками
на
Примерное календарно-тематическое планирование
Месяц
1 неделя
Сентябрь Наблюдение.
Адаптация
детей.
2 неделя
Мой город
3 неделя
Игрушки
4 неделя
Овощи.
5 неделя
Октябрь
Фрукты.
Грибы,
ягоды
Ноябрь
Домашние
Животные и
их детеныши
Домашние
птицы.
Декабрь
Мебель. Ее
назначение
Наступала
Зима
Новый год
Январь
Каникулы
ОБЖ.
Безопасность
в природе
Обувь
Одежда
ОБЖ.
Пожарная
безопасность
Наземный
транспорт
Водный
транспорт
Воздушный
транспорт
Морские
обитатели,
рыбы
23 февраля
день
защитников
Отечества
Перелетные
птицы
весной
Профессии
Февраль
Март
8 марта –
праздник
мам.
Растения
весной.
Цветы
Деревья
весной.
Апрель
Моя семья
Космос
Май
9 мая день
Победы
Моя страна.
Я живу в
Крыму
Наступила
Педагогические
осень.
наблюдения
Деревья
осенью.
Дикие
Зимующие
животные и
птицы
их детеныши
Посуда. Виды
посуды.
Насекомые.
ОБЖ.
ОБЖ. ПДД
Здоровье. Мое
Безопасность
тело.
в быту
Сказки
Педагогические
наблюдения
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Управление образования Администрации г. Керчи РК 
Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым 
Детский «телефон доверия» Республика Крым 
Всероссийский детский телефон доверия 
